Kosa Kata atau Tatabahasa: Mana Lebih Penting?

Anda perlukan kedua-duanya, tetapi tidak dalam kadar yang sama pada setiap peringkat. Kosa kata memberi hasil paling cepat kepada pelajar baharu: beberapa perkataan lazim sudah cukup untuk meminta sesuatu dan memahami jawapan yang mudah. Tatabahasa pula menukar perkataan itu menjadi ayat yang jelas. Cara terbaik ialah mempelajari setiap perkataan baharu bersama tatabahasa dan konteks yang menjadikannya boleh digunakan.

Satu soalan lazim yang akhirnya ditanya oleh kebanyakan pelajar bahasa, dalam satu bentuk atau yang lain, ialah: “Mana lebih penting, tatabahasa atau kosa kata?” Inilah cara saya menjawabnya, dan apa yang berkesan bagi saya.

Mana lebih penting, kosa kata atau tatabahasa?

Kosa kata ialah perkataan dalam sesuatu bahasa. Tatabahasa ialah set pola yang memberitahu anda bagaimana perkataan itu berubah dan bergabung menjadi ayat. Jika anda hanya boleh memiliki satu, kosa kata akan membawa anda lebih jauh. Seperti kata ahli linguistik David Wilkins pada tahun 1972, “tanpa tatabahasa, sangat sedikit yang dapat disampaikan; tanpa kosa kata, tiada apa-apa pun yang dapat disampaikan.”

Namun jawapan yang jujur ialah: ia bergantung pada keperluan anda. Pada awalnya, anda memerlukan perkataan dan frasa asas seperti “Helo”, “Selamat tinggal” dan “Terima kasih”. Anda boleh sahaja berkata “Nama?” atau “Nombor telefon?” dan masih mendapat jawapan. Namun lama-kelamaan, anda pasti mahu melangkaui ungkapan dua atau tiga perkataan, jika tidak anda akan tersekat pada tahap apa yang mampu diungkapkan oleh kanak-kanak penutur asli berumur dua atau tiga tahun.

Anda juga boleh menyusun satu demi satu perkataan menjadi semacam “sup perkataan”, dan pendengar mungkin dapat mengikuti anda untuk seketika. Tetapi kebanyakan orang mendapati komunikasi seperti itu sukar difahami untuk tempoh yang lama. Di situlah tatabahasa memainkan peranannya.

Patutkah anda belajar kosa kata atau tatabahasa dahulu?

Sesuai untuk: pelajar baharu yang sedang menentukan ke mana hendak menumpukan jam-jam pertama mereka.

Mulakan dengan kosa kata, dan tambahkan tatabahasa sebaik sahaja anda mempunyai perkataan untuk menerapkannya. Pada pendapat saya, soalan yang lebih baik daripada “yang mana satu?” ialah: “Apakah yang perlu saya fokuskan sekarang, tatabahasa atau kosa kata?” Soalan itu membolehkan anda beralih antara kedua-duanya mengikut keperluan.

Ada masanya lebih baik untuk mempelajari perkataan sahaja. Jika anda belajar bahasa Inggeris, contohnya, mulakan dengan perkataan yang paling kerap anda temui: 100 perkataan bahasa Inggeris paling kerap digunakan. Ada juga masanya lebih baik untuk mempelajari struktur, seperti cara bertanya soalan, bercakap tentang masa lalu atau membentuk ayat nafi. Akhirnya, anda perlu meletakkan kedua-duanya bersebelahan, kerana kedua-duanya berfungsi paling baik apabila digabungkan.

Apakah maksud mengetahui sesuatu perkataan?

Satu istilah yang saya sendiri dapati sangat membantu ialah “pengetahuan perkataan”. Lihat mana-mana entri dalam kamus atau buku frasa, dan anda akan nampak setiap perkataan disertakan maklumat tentang makna dan juga penggunaannya. Mengetahui sesuatu perkataan dengan baik bermakna mengetahui jauh lebih banyak daripada terjemahannya.

Penyelidik Paul Nation (2001) menghuraikan pengetahuan perkataan dalam tiga bahagian:

• Bentuk: bunyi perkataan itu, ejaannya dan bahagian-bahagian yang membentuknya.
• Makna: apa yang dirujuknya serta perkataan dan idea lain yang berkaitan dengannya.
• Penggunaan: tatabahasanya, perkataan yang biasa digandingkan dengannya dan bila ia sesuai digunakan.

Bahagian ketiga inilah tempat kosa kata dan tatabahasa bertemu. Anda juga biasanya mengenal sesuatu perkataan lama sebelum anda mampu menggunakannya sendiri, satu jurang yang kami terangkan dalam panduan kami tentang kemahiran reseptif dan produktif.

Bagaimanakah kosa kata dan tatabahasa saling berkait?

Banyak perkataan membawa tatabahasanya sendiri. Dalam bahasa Inggeris, anda menyebut “depend on” (bergantung pada), bukan “depend of”. Anda “make a mistake” (melakukan kesilapan), tetapi “do your homework” (membuat kerja rumah). “Advice” (nasihat) tiada bentuk jamak, jadi anda meminta “some advice”, bukan “an advice”. Semua ini tiada dalam terjemahan perkataan itu, tetapi semuanya menentukan sama ada ayat anda kedengaran betul.

Itulah sebabnya sesetengah guru melihat kedua-duanya sebagai satu sistem. Pendekatan leksikal (lexical approach), yang dihuraikan oleh Michael Lewis pada tahun 1993, berhujah bahawa “bahasa terdiri daripada leksis yang digramatikalkan, bukan tatabahasa yang dileksikalkan.” Dalam bahasa mudah: pelajari perkataan dalam rangkai kata yang biasa ia muncul secara semula jadi, dan sebahagian besar tatabahasa akan turut dipelajari bersamanya.

Bagaimana belajar kosa kata dan tatabahasa serentak?

Sesuai untuk: pelajar yang tahu banyak perkataan tetapi sukar membina ayat.

Mengetahui cara sesuatu perkataan digunakan bersama perkataan lain dalam ayat yang bermakna akan lebih membantu anda daripada mengetahui perkataan itu sahaja. Lima tabiat ini membantu:

1. Belajar perkataan dalam frasa. Simpan “make a decision” (membuat keputusan), bukan sekadar “decision”.
2. Catat tatabahasa pada kad. Tambahkan jantina, bentuk jamak, bentuk lampau atau kata sendi nama yang diperlukan oleh perkataan itu.
3. Hafal ayat contoh sepenuhnya. Satu ayat memberi anda pola siap yang boleh digunakan semula.
4. Tukar satu perkataan. Ambil ayat yang anda tahu dan tukar satu perkataan untuk membina ayat baharu.
5. Gunakannya. Sebut atau tulis ayat anda sendiri dengan perkataan baharu itu pada hari yang sama.

Itulah sebabnya Lingocard mempunyai perkataan individu dan juga ayat lengkap. Di sebelah dek perkataan, anda akan menemui dek siap sedia yang berisi ayat, frasa dan simpulan bahasa. Dalam aplikasi kad imbas percuma kami, setiap kad dibacakan dengan kuat, jadi setiap perkataan hadir bersama bunyinya dan konteks yang menjadikannya boleh digunakan dalam ayat sebenar. Untuk lebih banyak teknik, lihat panduan kami tentang cara meningkatkan perbendaharaan kata.

Bagaimanakah guru boleh menerapkannya?

Sesuai untuk: guru yang merancang pelajaran atau kursus.

Prinsip yang sama berkesan di dalam kelas. Pasangkan setiap perkataan baharu dengan tatabahasa dan konteks yang menjadikannya boleh digunakan, dan perkenalkan pola apabila pelajar sudah mempunyai perkataan untuk mengisinya. Merancang semua ini mengikut urutan yang betul membolehkan anda membina kurikulum yang tersusun yang mengukuhkan pengetahuan perkataan langkah demi langkah, dan bukannya mengajar perkataan secara terasing.

Kesimpulannya: belajar perkataan dan tatabahasa bersama-sama

Fokuslah mempelajari bahasa sebagai bongkah binaan yang berasingan dan juga sebagai kepingan yang boleh anda cantumkan dengan cara yang fleksibel:

• Mulakan dengan perkataan dan frasa yang paling lazim.
• Pelajari setiap perkataan bersama bentuk, makna dan penggunaannya.
• Tambahkan pola tatabahasa sebaik sahaja anda mempunyai perkataan untuk mengisinya.
• Berlatih membina ayat anda sendiri setiap hari.

Keupayaan anda menggunakan perkataan akan berkembang apabila anda terus berlatih dan semakin peka tentang cara kosa kata dan tatabahasa berfungsi bersama. Sama ada anda mahu belajar bahasa Inggeris online atau bahasa lain, anda akan menemui dek perkataan, dek ayat dan ulangan berjarak di platform Lingocard.