শব্দ জ্ঞান কি? শব্দভান্ডার নাকি ব্যাকরণ, কোনটি বেশি গুরুত্বপূর্ণ

আপনার দুটোই দরকার, তবে প্রতিটি ধাপে সমান পরিমাণে নয়। শুরুতে শব্দভান্ডার সবচেয়ে দ্রুত ফল দেয়: অল্প কিছু প্রচলিত শব্দ জানলেই আপনি কিছু চাইতে পারেন আর সহজ উত্তর বুঝতে পারেন। ব্যাকরণ সেই শব্দগুলোকে স্পষ্ট বাক্যে পরিণত করে। সবচেয়ে ভালো উপায় হলো প্রতিটি নতুন শব্দ তার ব্যাকরণ আর প্রসঙ্গসহ শেখা, যাতে শব্দটি কাজে লাগানো যায়।

বেশিরভাগ ভাষা শিক্ষার্থী কোনো না কোনো সময় এই প্রশ্নটি কোনো না কোনো রূপে করেই ফেলেন: “কোনটি বেশি গুরুত্বপূর্ণ, ব্যাকরণ নাকি শব্দভান্ডার?” আমি এর উত্তর কীভাবে দিই এবং আমার ক্ষেত্রে কী কাজ করেছে, তা নিচে বলছি।

শব্দভান্ডার নাকি ব্যাকরণ, কোনটি বেশি গুরুত্বপূর্ণ?

শব্দভান্ডার হলো একটি ভাষার শব্দগুলো। ব্যাকরণ হলো সেই নিয়মের ছক, যা বলে দেয় শব্দগুলো কীভাবে বদলায় এবং একসাথে মিলে কীভাবে বাক্য তৈরি করে। যদি দুটোর মধ্যে মাত্র একটি বেছে নিতে হতো, তাহলে শব্দভান্ডারই আপনাকে বেশি দূর নিয়ে যেত। ভাষাবিদ ডেভিড উইলকিন্স ১৯৭২ সালে যেমনটি লিখেছিলেন: “ব্যাকরণ ছাড়া খুব সামান্যই বোঝানো যায়, শব্দভান্ডার ছাড়া কিছুই বোঝানো যায় না।”

তবে সৎ উত্তর হলো, এটি আপনার প্রয়োজনের উপর নির্ভর করে। শুরুতে আপনার “হ্যালো”, “বিদায়” আর “ধন্যবাদ”-এর মতো প্রাথমিক শব্দ ও বাক্যাংশ লাগবে। শুধু “নাম?” বা “ফোন নম্বর?” বলেও উত্তর পাওয়া সম্ভব। কিন্তু একসময় আপনি দুই বা তিন শব্দের অভিব্যক্তির বাইরে যেতে চাইবেন, নইলে আটকে থাকবেন সেই স্তরে, যতটুকু দুই বা তিন বছরের একটি শিশু তার মাতৃভাষায় প্রকাশ করতে পারে।

আপনি একের পর এক শব্দ জুড়ে এক ধরনের “শব্দের খিচুড়ি”ও বানাতে পারেন, আর শ্রোতারা কিছুক্ষণ হয়তো আপনার কথা বুঝতেও পারবেন। কিন্তু বেশিরভাগ মানুষের কাছে এ ধরনের কথাবার্তা বেশিক্ষণ বোঝা কঠিন লাগে। ঠিক এখানেই ব্যাকরণের ভূমিকা।

আগে শব্দভান্ডার শিখব নাকি ব্যাকরণ?

যাদের জন্য সবচেয়ে উপযোগী: নতুন শিক্ষার্থীরা, যারা ঠিক করছেন প্রথম ঘণ্টাগুলো কোথায় দেবেন।

শব্দভান্ডার দিয়ে শুরু করুন, আর প্রয়োগ করার মতো শব্দ হাতে আসামাত্রই ব্যাকরণ যোগ করুন। আমার মতে “কোনটি?” এর চেয়ে ভালো প্রশ্ন হলো: “এই মুহূর্তে আমার কিসে মনোযোগ দেওয়া উচিত, ব্যাকরণ নাকি শব্দভান্ডার?” এই প্রশ্নটি দরকার অনুযায়ী আপনাকে দুটোর মধ্যে আসা-যাওয়া করার সুযোগ দেয়।

কখনো কখনো শুধু শব্দ শেখাই ভালো। ধরুন আপনি ইংরেজি শিখছেন, তাহলে সেই শব্দগুলো দিয়ে শুরু করুন যেগুলো সবচেয়ে বেশি চোখে পড়বে: সবচেয়ে প্রচলিত ১০০টি ইংরেজি শব্দ উচ্চারণসহ। আবার কখনো কাঠামো শেখাই ভালো, যেমন কীভাবে প্রশ্ন করতে হয়, অতীতের কথা বলতে হয় বা ক্রিয়াকে না-বাচক করতে হয়। শেষ পর্যন্ত দুটোকে পাশাপাশি রাখতে হবে, কারণ একসাথেই এরা সবচেয়ে ভালো কাজ করে।

একটি শব্দ জানা মানে কী?

একটি অভিব্যক্তি আমার ব্যক্তিগতভাবে খুব কাজে লেগেছে, সেটি হলো “শব্দ জ্ঞান”। যেকোনো অভিধান বা বাক্যাংশ-বইয়ের একটি ভুক্তি দেখুন, দেখবেন প্রতিটি শব্দের সাথে তার অর্থ আর ব্যবহার, দুটো সম্পর্কেই তথ্য দেওয়া থাকে। একটি শব্দ ভালোভাবে জানা মানে তার অনুবাদের চেয়ে অনেক বেশি কিছু জানা।

গবেষক পল নেশন (২০০১) শব্দ জ্ঞানকে তিনটি ভাগে বর্ণনা করেছেন:

• রূপ: শব্দটি শুনতে কেমন, বানান কী এবং কোন কোন অংশ দিয়ে তৈরি।
• অর্থ: শব্দটি কী বোঝায় এবং অন্য কোন শব্দ ও ধারণার সাথে যুক্ত।
• ব্যবহার: তার ব্যাকরণ, সাধারণত কোন শব্দগুলোর সাথে সে বসে এবং কখন সেটি ব্যবহার করা মানানসই।

তৃতীয় ভাগেই শব্দভান্ডার আর ব্যাকরণ মিলে যায়। সাধারণত নিজে একটি শব্দ ব্যবহার করতে পারার অনেক আগেই আপনি সেটি চিনতে শুরু করেন। এই ফারাকটি আমরা গ্রহণমূলক ও উৎপাদনমূলক দক্ষতা নিয়ে আমাদের গাইডে ব্যাখ্যা করেছি।

শব্দভান্ডার আর ব্যাকরণ কীভাবে যুক্ত?

অনেক শব্দ নিজের ব্যাকরণ নিজের সাথেই বয়ে আনে। ইংরেজিতে কোনো কিছুর উপর নির্ভর করা বোঝাতে বলা হয় “depend on”, “depend of” নয়। ভুল করার বেলায় বলা হয় “make a mistake”, কিন্তু বাড়ির কাজের বেলায় “do your homework”। “Advice” (পরামর্শ) শব্দের বহুবচন হয় না, তাই পরামর্শ চাইলে বলতে হয় “some advice”, “an advice” নয়। এর কিছুই শব্দের অনুবাদে লেখা থাকে না, অথচ এগুলোই ঠিক করে দেয় আপনার বাক্যটি শুনতে ঠিক লাগবে কি না।

এ কারণেই কিছু শিক্ষক এ দুটোকে একটি ব্যবস্থা হিসেবেই দেখেন। মাইকেল লুইস ১৯৯৩ সালে যে লেক্সিক্যাল অ্যাপ্রোচ (lexical approach) বর্ণনা করেছিলেন, তার মূল কথা হলো: “ভাষা গঠিত হয় ব্যাকরণে গাঁথা শব্দভান্ডার দিয়ে, শব্দে ভরা ব্যাকরণ দিয়ে নয়।” সহজ কথায়: শব্দগুলো যে টুকরো বা গুচ্ছে স্বাভাবিকভাবে আসে, সেভাবেই শিখুন, তাহলে ব্যাকরণের অনেকটাই তাদের সাথে আপনাআপনি চলে আসবে।

কীভাবে শব্দভান্ডার আর ব্যাকরণ একসাথে শিখবেন?

যাদের জন্য সবচেয়ে উপযোগী: যে শিক্ষার্থীরা অনেক শব্দ জানেন, কিন্তু বাক্য বানাতে গিয়ে আটকে যান।

একটি অর্থপূর্ণ বাক্যে শব্দটি অন্য শব্দের সাথে কীভাবে ব্যবহার হয় তা জানা, শুধু শব্দটি আলাদাভাবে জানার চেয়ে আপনার অনেক বেশি কাজে আসবে। এই পাঁচটি অভ্যাস সাহায্য করে:

1. শব্দ শিখুন বাক্যাংশে। শুধু “decision” (সিদ্ধান্ত) নয়, পুরো “make a decision” (সিদ্ধান্ত নেওয়া) মনে রাখুন।
2. কার্ডে ব্যাকরণ লিখে রাখুন। শব্দটির লিঙ্গ, বহুবচন, অতীত রূপ বা যে অব্যয়টি শব্দের সাথে লাগে, তা যোগ করুন।
3. পুরো উদাহরণ বাক্য মুখস্থ করুন। একটি বাক্য আপনাকে তৈরি একটি ছক দেয়, যা বারবার ব্যবহার করা যায়।
4. একটি শব্দ বদলে দিন। জানা একটি বাক্য নিন এবং একটি শব্দ বদলে নতুন বাক্য বানান।
5. ব্যবহার করুন। সেদিনই নতুন শব্দটি দিয়ে নিজের একটি বাক্য বলুন বা লিখুন।

এ কারণেই Lingocard-এ আলাদা শব্দও আছে, পুরো বাক্যও আছে। শব্দের ডেকের পাশেই পাবেন বাক্য, বাক্যাংশ আর বাগধারার তৈরি ডেক। আমাদের বিনামূল্যের ফ্ল্যাশকার্ড অ্যাপে প্রতিটি কার্ড জোরে পড়ে শোনানো হয়, তাই প্রতিটি শব্দ আসে তার উচ্চারণ আর সেই প্রসঙ্গসহ, যা তাকে বাস্তব বাক্যে ব্যবহারের উপযোগী করে। আরও কৌশলের জন্য দেখুন আমাদের গাইড: কীভাবে শব্দভান্ডার উন্নত করবেন।

শিক্ষকেরা কীভাবে এটি কাজে লাগাতে পারেন?

যাদের জন্য সবচেয়ে উপযোগী: যে শিক্ষকেরা পাঠ বা কোর্সের পরিকল্পনা করছেন।

একই নীতি শ্রেণিকক্ষেও কাজ করে। প্রতিটি নতুন শব্দকে সেই ব্যাকরণ আর প্রসঙ্গের সাথে জুড়ে দিন, যা তাকে ব্যবহারের উপযোগী করে, আর শিক্ষার্থীদের হাতে ছকগুলো ভরাট করার মতো শব্দ এলে তবেই ছকগুলো শেখান। সঠিক ক্রমে এই পরিকল্পনা করলেই আপনি একটি সুগঠিত পাঠ্যক্রম তৈরি করতে পারবেন, যা শব্দ আলাদা আলাদা করে না শিখিয়ে ধাপে ধাপে শব্দ জ্ঞান গড়ে তোলে।

মূল কথা: শব্দ আর ব্যাকরণ একসাথে শিখুন

ভাষাকে আলাদা আলাদা ইটের মতো করেও শিখুন, আবার এমন টুকরো হিসেবেও, যেগুলো নমনীয়ভাবে জোড়া লাগানো যায়:

• সবচেয়ে প্রচলিত শব্দ ও বাক্যাংশ দিয়ে শুরু করুন।
• প্রতিটি শব্দ শিখুন তার রূপ, অর্থ আর ব্যবহারসহ।
• ভরাট করার মতো শব্দ হাতে এলেই ব্যাকরণের ছক যোগ করুন।
• প্রতিদিন নিজের বাক্য বানানোর অনুশীলন করুন।

যত অনুশীলন করবেন এবং শব্দভান্ডার আর ব্যাকরণ কীভাবে একসাথে কাজ করে সে বিষয়ে আপনার বোধ যত গভীর হবে, নিজের শব্দগুলো ব্যবহারের দক্ষতাও তত বাড়বে। আপনি অনলাইনে ইংরেজি শিখুন বা অন্য যেকোনো ভাষা, Lingocard প্ল্যাটফর্মে পাবেন শব্দের ডেক, বাক্যের ডেক আর ব্যবধানযুক্ত পুনরাবৃত্তি।