പദാവലിയോ വ്യാകരണമോ: ആദ്യം പഠിക്കാൻ ഏതാണ് കൂടുതൽ പ്രധാനം?

നിങ്ങൾക്ക് രണ്ടും വേണം, പക്ഷേ എല്ലാ ഘട്ടത്തിലും ഒരേ അളവിലല്ല. തുടക്കക്കാർക്ക് ഏറ്റവും വേഗത്തിൽ ഫലം നൽകുന്നത് പദാവലിയാണ്: കുറച്ച് സാധാരണ വാക്കുകൾ അറിഞ്ഞാൽ പോലും ആവശ്യമുള്ളത് ചോദിക്കാനും ലളിതമായ മറുപടികൾ മനസ്സിലാക്കാനും കഴിയും. വ്യാകരണം ആ വാക്കുകളെ വ്യക്തമായ വാക്യങ്ങളാക്കി മാറ്റുന്നു. ഓരോ പുതിയ വാക്കും അതിനെ ഉപയോഗയോഗ്യമാക്കുന്ന വ്യാകരണത്തോടും സന്ദർഭത്തോടും ചേർത്ത് പഠിക്കുന്നതാണ് ഏറ്റവും നല്ല രീതി.

ഭാഷ പഠിക്കുന്ന മിക്കവരും എപ്പോഴെങ്കിലും ഈ ചോദ്യം ഏതെങ്കിലും രൂപത്തിൽ ചോദിക്കാറുണ്ട്: “വ്യാകരണമോ പദാവലിയോ, ഏതാണ് കൂടുതൽ പ്രധാനം?” ഞാൻ ഇതിന് എങ്ങനെ ഉത്തരം നൽകുന്നു എന്നും എനിക്ക് എന്താണ് ഫലിച്ചതെന്നും ഇവിടെ പറയാം.

പദാവലിയോ വ്യാകരണമോ, ഏതാണ് കൂടുതൽ പ്രധാനം?

പദാവലി (പദസമ്പത്ത്) എന്നാൽ ഒരു ഭാഷയിലെ വാക്കുകളാണ്. വ്യാകരണം എന്നാൽ ആ വാക്കുകൾ എങ്ങനെ മാറുന്നു, എങ്ങനെ ചേർന്ന് വാക്യങ്ങളാകുന്നു എന്ന് പറഞ്ഞുതരുന്ന നിയമങ്ങളുടെ കൂട്ടമാണ്. രണ്ടിൽ ഒന്ന് മാത്രമേ കിട്ടൂ എങ്കിൽ, പദാവലിയാണ് നിങ്ങളെ കൂടുതൽ ദൂരം കൊണ്ടുപോകുക. ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞനായ ഡേവിഡ് വിൽകിൻസ് (David Wilkins) 1972-ൽ പറഞ്ഞതുപോലെ, “വ്യാകരണമില്ലാതെ വളരെ കുറച്ചേ പറഞ്ഞറിയിക്കാനാകൂ, പദാവലിയില്ലാതെ ഒന്നും പറഞ്ഞറിയിക്കാനാകില്ല.”

പക്ഷേ സത്യസന്ധമായ ഉത്തരം, അത് നിങ്ങളുടെ ആവശ്യങ്ങളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു എന്നതാണ്. തുടക്കത്തിൽ “ഹലോ”, “പോയിവരാം”, “നന്ദി” പോലുള്ള അടിസ്ഥാന വാക്കുകളും പ്രയോഗങ്ങളും വേണം. വെറും “പേര്?” അല്ലെങ്കിൽ “ഫോൺ നമ്പർ?” എന്ന് ചോദിച്ചാലും മറുപടി കിട്ടും. എന്നാൽ കാലക്രമേണ രണ്ടോ മൂന്നോ വാക്കുകളുള്ള പ്രയോഗങ്ങൾക്കപ്പുറം പോകാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കും; അല്ലെങ്കിൽ ആ ഭാഷ മാതൃഭാഷയായി സംസാരിക്കുന്ന രണ്ടോ മൂന്നോ വയസ്സുള്ള ഒരു കുട്ടിക്ക് പറയാൻ കഴിയുന്നതിന്റെ നിലവാരത്തിൽ നിങ്ങൾ കുടുങ്ങിപ്പോകും.

ഒരു വാക്കിനു പിന്നാലെ മറ്റൊന്ന് അടുക്കിവച്ച് ഒരുതരം “വാക്കുകളുടെ അവിയൽ” ഉണ്ടാക്കാനും കഴിയും, കേൾക്കുന്നവർ കുറച്ചുനേരം നിങ്ങളെ പിന്തുടരുകയും ചെയ്തേക്കാം. പക്ഷേ അത്തരം ആശയവിനിമയം ഏറെ നേരം മനസ്സിലാക്കാൻ മിക്കവർക്കും ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. അവിടെയാണ് വ്യാകരണത്തിന്റെ പ്രസക്തി.

ആദ്യം പദാവലിയാണോ വ്യാകരണമാണോ പഠിക്കേണ്ടത്?

ഏറ്റവും അനുയോജ്യം: ആദ്യത്തെ മണിക്കൂറുകൾ എന്തിനു ചെലവഴിക്കണമെന്ന് തീരുമാനിക്കുന്ന തുടക്കക്കാർക്ക്.

പദാവലിയിൽ നിന്ന് തുടങ്ങുക, ഉപയോഗിക്കാൻ വാക്കുകൾ കയ്യിലായാലുടൻ വ്യാകരണം ചേർക്കുക. എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ “ഏത്?” എന്നതിനേക്കാൾ നല്ല ചോദ്യം ഇതാണ്: “ഇപ്പോൾ ഞാൻ എന്തിലാണ് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത്, വ്യാകരണത്തിലോ പദാവലിയിലോ?” ആവശ്യമനുസരിച്ച് രണ്ടിനുമിടയിൽ മാറിമാറി നീങ്ങാൻ ഈ ചോദ്യം സഹായിക്കുന്നു.

ചിലപ്പോൾ വാക്കുകൾ മാത്രം പഠിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങൾ ഇംഗ്ലീഷ് പഠിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഏറ്റവുമധികം കണ്ടുമുട്ടുന്ന വാക്കുകളിൽ നിന്ന് തുടങ്ങുക: ഏറ്റവുമധികം ഉപയോഗിക്കുന്ന 100 ഇംഗ്ലീഷ് വാക്കുകൾ. മറ്റു ചിലപ്പോൾ ഘടനകൾ പഠിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്: ഒരു ചോദ്യം എങ്ങനെ ചോദിക്കാം, ഭൂതകാലത്തെക്കുറിച്ച് എങ്ങനെ സംസാരിക്കാം, ഒരു ക്രിയയെ നിഷേധരൂപത്തിലാക്കുന്നത് എങ്ങനെ എന്നിങ്ങനെ. ഒടുവിൽ രണ്ടിനെയും അടുത്തടുത്ത് വയ്ക്കണം, കാരണം അവ ഒരുമിച്ചാണ് ഏറ്റവും നന്നായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത്.

ഒരു വാക്ക് അറിയുക എന്നാൽ എന്താണ്?

എനിക്ക് വ്യക്തിപരമായി ഏറെ സഹായകമായി തോന്നിയ ഒരു പ്രയോഗമാണ് “പദപരിജ്ഞാനം”. ഏത് നിഘണ്ടുവിലെയോ സംഭാഷണസഹായി പുസ്തകത്തിലെയോ ഒരു എൻട്രി നോക്കൂ: ഓരോ വാക്കിനൊപ്പവും അതിന്റെ അർഥത്തെയും ഉപയോഗത്തെയും കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ കാണാം. ഒരു വാക്ക് നന്നായി അറിയുക എന്നാൽ അതിന്റെ പരിഭാഷയേക്കാൾ എത്രയോ കൂടുതൽ അറിയുക എന്നാണ്.

ഗവേഷകനായ പോൾ നേഷൻ (Paul Nation, 2001) പദപരിജ്ഞാനത്തെ മൂന്ന് ഭാഗങ്ങളായി വിവരിക്കുന്നു:

• രൂപം: വാക്ക് എങ്ങനെ കേൾക്കുന്നു, എങ്ങനെ എഴുതുന്നു, ഏതെല്ലാം ഭാഗങ്ങൾ ചേർന്നതാണ്.
• അർഥം: അത് എന്തിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, മറ്റ് ഏതെല്ലാം വാക്കുകളുമായും ആശയങ്ങളുമായും ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.
• ഉപയോഗം: അതിന്റെ വ്യാകരണം, സാധാരണയായി അതിനൊപ്പം വരുന്ന വാക്കുകൾ, അത് എപ്പോൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതാണ് ഉചിതം.

മൂന്നാമത്തെ ഭാഗത്താണ് പദാവലിയും വ്യാകരണവും കൂടിച്ചേരുന്നത്. ഒരു വാക്ക് സ്വയം ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്നതിന് വളരെ മുമ്പേ നിങ്ങൾ അത് തിരിച്ചറിയാൻ തുടങ്ങും; ഈ വിടവ് സ്വീകാര്യ, ഉൽപാദന കഴിവുകൾ എന്ന ഞങ്ങളുടെ ഗൈഡിൽ വിശദീകരിച്ചിട്ടുണ്ട്.

പദാവലിയും വ്യാകരണവും തമ്മിൽ എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?

പല വാക്കുകളും സ്വന്തം വ്യാകരണം കൂടെ കൊണ്ടുവരുന്നു. ഇംഗ്ലീഷിൽ എന്തിനെയെങ്കിലും ആശ്രയിക്കുന്നതിന് “depend on” എന്നാണ് പറയുക, “depend of” എന്നല്ല. തെറ്റ് ചെയ്യുന്നത് “make a mistake”, പക്ഷേ ഗൃഹപാഠം ചെയ്യുന്നത് “do your homework”: മലയാളത്തിൽ രണ്ടിനും “ചെയ്യുക” മതി, ഇംഗ്ലീഷിൽ ക്രിയ മാറുന്നു. “Advice” (ഉപദേശം) എന്ന വാക്കിന് ബഹുവചനമില്ല, അതുകൊണ്ട് “some advice” എന്നാണ് ചോദിക്കുക, “an advice” എന്നല്ല. ഇവയൊന്നും വാക്കിന്റെ പരിഭാഷയിൽ ഉണ്ടാകില്ല, പക്ഷേ നിങ്ങളുടെ വാക്യം ശരിയായി തോന്നുമോ എന്ന് തീരുമാനിക്കുന്നത് ഇവയാണ്.

അതുകൊണ്ടാണ് ചില അധ്യാപകർ ഇവ രണ്ടിനെയും ഒരൊറ്റ സംവിധാനമായി കാണുന്നത്. മൈക്കൽ ലൂയിസ് (Michael Lewis) 1993-ൽ വിവരിച്ച ലെക്സിക്കൽ സമീപനം (lexical approach) വാദിക്കുന്നത്, “ഭാഷ എന്നത് വ്യാകരണവൽക്കരിച്ച പദസഞ്ചയമാണ്, പദവൽക്കരിച്ച വ്യാകരണമല്ല” എന്നാണ്. ലളിതമായി പറഞ്ഞാൽ: വാക്കുകൾ സ്വാഭാവികമായി പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്ന പദക്കൂട്ടങ്ങളിൽ തന്നെ അവയെ പഠിക്കുക, വ്യാകരണത്തിന്റെ വലിയൊരു പങ്ക് അവയ്ക്കൊപ്പം വന്നുചേരും.

പദാവലിയും വ്യാകരണവും ഒരുമിച്ച് എങ്ങനെ പഠിക്കാം?

ഏറ്റവും അനുയോജ്യം: ധാരാളം വാക്കുകൾ അറിയാമെങ്കിലും വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന പഠിതാക്കൾക്ക്.

അർഥവത്തായ ഒരു വാക്യത്തിൽ ഒരു വാക്ക് മറ്റു വാക്കുകൾക്കൊപ്പം എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കുന്നു എന്നറിയുന്നത്, ആ വാക്ക് മാത്രം അറിയുന്നതിനേക്കാൾ നിങ്ങൾക്ക് ഏറെ ഉപകാരപ്പെടും. ഈ അഞ്ച് ശീലങ്ങൾ സഹായിക്കും:

1. വാക്കുകൾ പ്രയോഗങ്ങളായി പഠിക്കുക. വെറും “decision” (തീരുമാനം) അല്ല, “make a decision” (തീരുമാനമെടുക്കുക) എന്ന് സേവ് ചെയ്യുക.
2. കാർഡിൽ വ്യാകരണം കുറിച്ചുവയ്ക്കുക. ലിംഗം, ബഹുവചനം, ഭൂതകാല രൂപം, അല്ലെങ്കിൽ ആ വാക്കിന് വേണ്ട പ്രിപ്പൊസിഷൻ ചേർക്കുക.
3. മുഴുവൻ ഉദാഹരണ വാക്യങ്ങളും മനഃപാഠമാക്കുക. ഒരു വാക്യം വീണ്ടും വീണ്ടും ഉപയോഗിക്കാവുന്ന ഒരു തയ്യാർ മാതൃക നൽകുന്നു.
4. ഒരു വാക്ക് മാറ്റുക. അറിയാവുന്ന ഒരു വാക്യം എടുത്ത് അതിലെ ഒരു വാക്ക് മാറ്റി പുതിയൊരു വാക്യം ഉണ്ടാക്കുക.
5. ഉപയോഗിക്കുക. അന്നുതന്നെ പുതിയ വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് സ്വന്തമായി ഒരു വാക്യം പറയുകയോ എഴുതുകയോ ചെയ്യുക.

അതുകൊണ്ടാണ് Lingocard-ൽ ഒറ്റയ്ക്കുള്ള വാക്കുകളും മുഴുവൻ വാക്യങ്ങളും ഉള്ളത്. വാക്ക് ഡെക്കുകൾക്ക് തൊട്ടടുത്തായി വാക്യങ്ങളുടെയും പ്രയോഗങ്ങളുടെയും ശൈലികളുടെയും തയ്യാറാക്കിയ ഡെക്കുകളും കാണാം. ഞങ്ങളുടെ സൗജന്യ ഫ്ലാഷ്കാർഡ് ആപ്പിൽ ഓരോ കാർഡും ഉറക്കെ വായിച്ചുകേൾപ്പിക്കുന്നു, അതിനാൽ ഓരോ വാക്കും അതിന്റെ ഉച്ചാരണത്തോടും യഥാർഥ വാക്യങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന സന്ദർഭത്തോടും കൂടി വരുന്നു. കൂടുതൽ വിദ്യകൾക്കായി പദസമ്പത്ത് എങ്ങനെ മെച്ചപ്പെടുത്താം എന്ന ഞങ്ങളുടെ ഗൈഡ് കാണുക.

അധ്യാപകർക്ക് ഇത് എങ്ങനെ പ്രയോഗിക്കാം?

ഏറ്റവും അനുയോജ്യം: പാഠങ്ങളോ ഒരു കോഴ്സോ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്ന അധ്യാപകർക്ക്.

ഇതേ തത്വം ക്ലാസ്മുറിയിലും പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഓരോ പുതിയ വാക്കിനെയും അതിനെ ഉപയോഗയോഗ്യമാക്കുന്ന വ്യാകരണവും സന്ദർഭവുമായി ചേർത്തുവയ്ക്കുക; പൂരിപ്പിക്കാൻ വേണ്ട വാക്കുകൾ വിദ്യാർഥികളുടെ കയ്യിലായ ശേഷം പുതിയ ഘടനകൾ പരിചയപ്പെടുത്തുക. ഇത് ശരിയായ ക്രമത്തിൽ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതാണ്, വാക്കുകൾ ഒറ്റപ്പെട്ട് പഠിപ്പിക്കുന്നതിനു പകരം പദപരിജ്ഞാനം പടിപടിയായി വളർത്തുന്ന ഒരു ചിട്ടയായ പാഠ്യപദ്ധതി തയ്യാറാക്കാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നത്.

ചുരുക്കത്തിൽ: വാക്കുകളും വ്യാകരണവും ഒരുമിച്ച് പഠിക്കുക

ഭാഷയെ വേറിട്ട നിർമാണക്കട്ടകളായും വഴക്കത്തോടെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാവുന്ന കഷണങ്ങളായും പഠിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധിക്കുക:

• ഏറ്റവും സാധാരണമായ വാക്കുകളും പ്രയോഗങ്ങളും കൊണ്ട് തുടങ്ങുക.
• ഓരോ വാക്കും അതിന്റെ രൂപം, അർഥം, ഉപയോഗം എന്നിവയോടൊപ്പം പഠിക്കുക.
• പൂരിപ്പിക്കാൻ വാക്കുകൾ ആയാലുടൻ വ്യാകരണ ഘടനകൾ ചേർക്കുക.
• ദിവസവും സ്വന്തം വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കി പരിശീലിക്കുക.

പരിശീലിക്കുന്തോറും, പദാവലിയും വ്യാകരണവും എങ്ങനെ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്ന നിങ്ങളുടെ ബോധം ആഴപ്പെടും, നിങ്ങളുടെ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവും വളരും. ഓൺലൈനിൽ ഇംഗ്ലീഷ് പഠിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവരായാലും മറ്റേതെങ്കിലും ഭാഷ പഠിക്കുന്നവരായാലും, Lingocard പ്ലാറ്റ്ഫോമിൽ വാക്ക് ഡെക്കുകളും വാക്യ ഡെക്കുകളും ഇടവേള ആവർത്തനവും നിങ്ങൾക്ക് കണ്ടെത്താം.