د ژبې په زده کړه کې اخیستونکي او تولیدي مهارتونه څه دي؟

اخیستونکي مهارتونه اورېدل او لوستل دي: هغه لارې چې ژبه پرې اخلو (انپټ). تولیدي مهارتونه خبرې کول او لیکل دي: هغه لارې چې ژبه پرې جوړوو (اوټپټ). دواړه مهم دي. انپټ پوهه جوړوي او د روانۍ پر لور مو بیايي، اوټپټ هغه تشې درښیي چې لا یې باید ډکې کړئ، او په نوې ژبه خبرې اترې دواړه یوځای تمرین کوي.

د ژبې زده‌کوونکو په ټولنه کې، هم په انټرنېټ او هم په پوهنتونونو کې، د انپټ او اوټپټ په اړه تود بحث روان دی: څومره انپټ ته اړتیا لرئ، او کله باید پخپله ژبه تولید کړئ. ځینې زده‌کوونکي د یوه بشپړ سیسټم په لټه کې دومره بوخت شي چې د دې پر ځای چې کار پیل کړي، د دې اندېښنه لري چې «آیا سم یې کوي».

په حقیقت کې، ستاسو په سفر کې انپټ او اوټپټ دواړه مهم دي. له همدې امله دا مقاله دواړه تشریح کوي، پرته له سختو قواعدو او په هڅوونکي لحن.

اخیستونکي مهارتونه څه دي؟

اخیستونکي مهارتونه اورېدل او لوستل دي: هغه مهارتونه چې په اړیکه کې د اخیستونکي په لوري دي. د دوی په مرسته هغه ژبه اخلئ چې بل چا جوړه کړې ده. همدا اوس چې دا مقاله لولئ، یو اخیستونکی مهارت کاروئ. همدا کار هغه وخت هم کېږي چې تلویزیوني خپرونه ګورئ، پوډکاسټ اورئ یا یوې خبرې اترې ته غوږ نیسئ.

په یوه نوې ژبه کې د اخیستونکو مهارتونو عامې بېلګې:

• اورېدل: په یوه سندره، فلم، لکچر یا په ټیلیفون کې د یوه ملګري په خبرو پوهېدل.
• لوستل: په یوه خبري مقاله، د رستورانت مینو، متني پیغام یا کتاب پوهېدل.

تولیدي مهارتونه څه دي؟

تولیدي مهارتونه خبرې کول او لیکل دي: هغه مهارتونه چې پخپله پرې ژبه جوړوئ. د اورېدلو او خبرو کولو په جوړه کې تولیدي مهارت خبرې کول دي. د لوستلو او لیکلو په جوړه کې، لیکل دي.

د ډېرو زده‌کوونکو اصلي موخه د ژبې تولید دی، په ځانګړي ډول خبرې کول. په ښوونځي یا پوهنتون کې ښايي ستاسو یوه موخه دا وي چې یوه ښه مقاله ولیکئ. په ورځني ژوند کې د ملګرو پیدا کول د ژبې تولید ته اړتیا لري، که پیغام لیکئ او که مخامخ خبرې کوئ. د خپلو نظرونو روښانه څرګندول ستاسو په تولیدي مهارتونو پورې تړلي دي.

• خبرې کول: د خوړو غوښتل، د لارې پوښتل، کیسه کول یا پریزنټیشن ورکول.
• لیکل: پیغام، برېښنالیک، تبصره، بیاکتنه یا مقاله.

د اخیستونکو او تولیدي مهارتونو ترمنځ څه توپیر دی؟

اصلي توپیر په لوري کې دی: اخیستونکي مهارتونه ژبه دننه راوړي، او تولیدي مهارتونه یې بهر لېږي. له همدې ځایه یو شمېر نور توپیرونه هم راځي:

• ترتیب: اخیستونکي مهارتونه معمولاً لومړی وده کوي. ماشومان په کلمو ډېر مخکې پوهېږي تر دې چې یې ووایي، او لوی زده‌کوونکي هم همداسې دي.
• لغات: تر هغه ډېرې کلمې پېژنئ چې کارولی یې شئ. سټوارټ وېب په ۲۰۰۸ کال کې د انګلیسي ژبې پر ۸۳ جاپاني زده‌کوونکو یوه څېړنه وکړه او ویې موندل چې د دوی اخیستونکې ذخیره لغات تر تولیدي ذخیرې لویه وه، او دا واټن په لږ کارېدونکو کلمو کې ډېرېده.
• هڅه: د ژبې تولید ګران ښکاري، ځکه باید سمه کلمه ومومئ، جمله جوړه کړئ او په سمه توګه یې ووایئ یا ولیکئ، او دا ټول په همغه شېبه کې.

دا دواړه جوړې یوځای د ژبې څلور اساسي مهارتونه جوړوي. د هر یوه د تمرین لارې مو د ژبې د څلورو اساسي مهارتونو په اړه په خپل لارښود کې تشریح کړې دي.

انپټ ولې مهم دی؟

د ژبې زده کړې په برخه کې یوه تر ټولو مشهوره تیوري د سټیفن کراشن د انپټ فرضیه ده، چې د پوهېدو فرضیه هم ورته وايي. دا پر پنځو فرضیو ولاړه ده: د ترلاسه کولو او زده کړې ترمنځ توپیر، هغه طبیعي ترتیب چې ګرامر پرې ترلاسه کېږي، یو داخلي «څارونکی» چې زموږ خبرې سموي، یو «احساساتي فلټر» (فشار او اندېښنه د زده کړې مخه نیسي)، او د پوهېدو وړ انپټ چې ستاسو له کچې یو څه لوړ وي، چې ډېری وخت د i+1 په بڼه لیکل کېږي.

دا فرضیې یوځای ښيي چې موږ د ژبې یو طبیعي احساس هغه وخت ترلاسه کوو کله چې ډېر زیات داسې انپټ واخلو چې پرې پوهېږو، خو بیا هم یو څه مو ننګوي. په سمه کچه ډېر لوستل او اورېدل تاسو ته د راتلونکو ټولو ګامونو لپاره پراخ او ټینګ بنسټ درکوي.

اوټپټ ولې مهم دی؟

په ۱۹۸۵ کال کې ژبپوهې میرل سواین له دې نظر سره مخالفت وکړ چې یوازې انپټ بس دی. د هغې په اند، زده‌کوونکو ته اړینه ده چې د بشپړ پرمختګ لپاره د پوهېدو وړ اوټپټ هم تولید کړي. کله چې هڅه کوئ څه ووایئ یا ولیکئ او ودرېږئ، د خپلې پوهې پولې وینئ، او همدا درښیي چې بل ګام کې دقیقاً پر څه کار وکړئ.

د اوټپټ تمرین ستاسو ذهن، ژبه او حتی ګوتې هم روزي. زما په خپله تجربه کې، ما په جاپاني کې ښه پرمختګ کړی، خو لا هم د دقیق ټایپ کولو زده کړه کوم، او لا هم وخت نیسي چې ژبه مې ګرمه شي او روانې خبرې وکړم، حتی د هغو عبارتونو سره چې د اورېدو پر مهال پرې په اسانۍ پوهېږم.

له اصلي ویونکو او نورو زده‌کوونکو سره منظم د خبرو تمرین د دې اوټپټ د ترلاسه کولو یوه تر ټولو اسانه لار ده، حتی مخکې له دې چې ځان چمتو احساس کړئ. زموږ لارښود د دې په اړه چې اصلي ویونکي څنګه پیدا کړو درښیي چې خپلې لومړۍ خبرې اترې څنګه پیل کړئ.

اخیستونکي او تولیدي مهارتونه څنګه یوځای تمرین کړو؟

د دې لپاره غوره دی: هغه زده‌کوونکي چې غواړي له پوهېدو څخه خبرو ته ورسېږي.

په یوه پړاو کې باید په ژبه خبرې اترې وکړئ:

• پر انپټ کار کول مهم دي.
• پر اوټپټ کار کول مهم دي.
• کله چې خبرې اترې کوئ، دواړه کارونه کوئ!

بیړې ته اړتیا نشته، او اړ نه یاست چې تل خبرې اترې وکړئ. پر انپټ اضافي وخت لګول سمه ده، او له ژبې سره ډېره اشنايي تاسو ته پراخ بنسټ درکوي. خو په پای کې تاسو داسې فرصتونو ته اړتیا لرئ چې اوټپټ تولید کړئ، تېروتنې وکړئ او ترې زده کړه وکړئ. وروستۍ موخه دا ده چې دواړه یوځای وکړئ: په هغه څه پوه شئ چې اورئ یې او په همغه وخت کې خپل ځواب چمتو کړئ، یا په هغه څه پوه شئ چې لولئ یې څو پرې تبصره وکړئ.

د دواړو د یوځای کولو ساده لارې:

1. ولولئ، بیا یې بیان کړئ. یو لنډ متن ولولئ او لنډیز یې په لوړ غږ ووایئ یا ولیکئ.
2. واورئ، بیا یې تکرار کړئ. یوه لنډه غږیزه ټوټه وغږوئ او هره جمله سمدستي د ویونکي پسې تکرار کړئ.
3. په لیکلي ډول چټ وکړئ. متني چټ تاسو اړ کوي چې پیغام ولولئ او ځواب ولیکئ، بیا بیا.
4. د هغه څه په اړه خبرې وکړئ چې مو لیدلي. د یوه فلم یوه صحنه وګورئ، بیا یې خپل تمریني ملګري ته تشریح کړئ.

Lingocard څنګه په دواړو کې مرسته کوي

Lingocard د دې بهیر دواړه اړخونه ملاتړ کوي. د انپټ لپاره، زموږ وړیا فلش کارت اپلیکیشن هر کارت په لوړ غږ لولي، نو ستاسو غوږ او سترګې په یوه وخت کې تمرین کوي، او فاصله لرونکی تکرار کلمې ستاسو په ذهن کې تازه ساتي. د اوټپټ لپاره، کولی شئ ملګري پیدا کړئ، په شمول د اصلي ویونکو، او په متني چټ یا ویډیو چټ کې تمرین وکړئ. کله چې په خبرو کې له یوې نوې کلمې سره مخ شئ، سمدستي یې په یوه فلش کارت کې خوندي کړئ.

که غواړئ انګلیسي آنلاین زده کړئ یا جاپاني آنلاین زده کړئ، له هغه انپټ پیل وکړئ چې درته اسانه ښکاري، بیا هره اونۍ له لږ اوټپټ سره ځان وننګوئ. د دواړو لپاره ټولې وسیلې د ژبې زده کړې په Lingocard پلاتفورم کې شته.