Cara Nyieun Rencana Diajar Basa: Métode SAGE dina 4 Léngkah

Rencana diajar basa nu hadé ngajawab opat patarosan: rék nepi ka mana, naon nu kudu dironjatkeun, diajar maké naon, jeung iraha diajarna. Kami nyebutna SAGE: netepkeun udagan (Set), meunteun kakuatan jeung kalemahan (Assess), ngumpulkeun bahan diajar (Gather) jeung nyusun jadwal (Establish). Tulis rencana anjeun, jalankeun unggal minggu, tur saluyukeun unggal bulan.

Dina artikel ieu, anjeun bakal manggihan kerangka basajan pikeun nyusun rencana diajar. Conto-contona dicokot tina diajar basa deungeun, tapi poin-poin utamana bisa dipaké pikeun ampir sagala kaparigelan. Anjeun bisa maké cara nu sarua pikeun latihan olahraga, ngawasa alat musik atawa ngasah kasenian anjeun. Malah, diajar basa téh ngandung saeutik tina sakabéh éta: ngalatih létah, ngadéngé jeung ngucapkeun sora-sora anyar, sarta ngahaluskeun cara anjeun ngébréhkeun diri.

Hayu urang mimitian.

Léngkah 1: Kumaha cara netepkeun udagan diajar basa?

Cocog pikeun: nangtukeun naon nu rék difokuskeun saméméh muka hiji buku ogé.

Mimitian ti gambaran gedéna. Anjeun hayang nepi ka mana? Ieu kasempetan anjeun pikeun ngudag nu luhur jeung ngimpi gedé. Naha anjeun ngabayangkeun diri nyarita lancar? Naha anjeun hayang cicing di nagara nu maké basa nu keur diajarkeun, atawa anjeun geus aya di dinya sarta hayang leuwih aktip dina budayana? Bisa jadi anjeun ngan hayang ngarasakeun film, buku jeung musik dina basa aslina.

Sanggeus éta, tetepkeun udagan jangka pondok. Naha anjeun keur nyiapkeun ujian? Naha anjeun hayang naék ti tingkat dasar ka tingkat panengah, atawa ti panengah ka tingkat luhur? Udagan jangka pondok ngarobah impian jadi sababaraha léngkah konkrit saterusna.

Panalungtikan ngeunaan netepkeun udagan ngarojong ieu. Dina tinjauan kawentarna kana panalungtikan salila sababaraha dékade, psikolog Edwin Locke jeung Gary Latham (2002) némbongkeun yén udagan nu spésifik tur nangtang ngahasilkeun prestasi nu leuwih hadé batan udagan nu samar saperti “lakukeun sabisa-bisa”. Salah sahiji cara populér sangkan udagan jadi spésifik nyaéta kritéria SMART: udagan kudu spésifik (specific), bisa diukur (measurable), bisa dihontal (achievable), relevan (relevant) jeung boga wates waktu (time-bound). Contona:

• “Ngapalkeun 500 kecap nu pangmindengna dipaké dina tilu bulan.”
• “Ngobrol 10 menit jeung panyatur asli saméméh Juni.”
• “Lulus ujian B1 saméméh ahir taun hareup.”

Aya jalma nu resep udagan nu spésifik pisan. Aya ogé nu leuwih cocog ku cara nu leuwih leupas tur fléksibel. Ari kuring sorangan, duanana kungsi mangpaat dina waktu nu béda-béda dina kahirupan kuring. Kumaha waé ogé, tetepkeun udagan jangka panjang jeung jangka pondok anjeun, sarta béré diri anjeun sasaran nu jelas.

Léngkah 2: Kumaha cara meunteun kakuatan jeung kalemahan anjeun?

Cocog pikeun: manggihan bagian mana nu paling méré hasil tina waktu diajar anjeun.

Salajengna, paluruh widang mana nu kudu dimekarkeun. Bisa jadi anjeun kudu nambahan kosakata, utamana dina kaayaan nu matak hésé pikeun ngébréhkeun diri. Bisa jadi anjeun kudu ningali jeung maké kecap-kecap anjeun dina kontéks: dina kalimah, paragraf jeung paguneman. Atawa bisa jadi anjeun kudu ngulang hiji poin tata basa nu can kaharti pisan.

Mangpaat pisan pikeun mariksa opat kaparigelan: ngaregepkeun, nyarita, maca jeung nulis. Lolobana nu diajar leuwih kuat dina sababaraha kaparigelan batan nu séjénna, saperti nu dijelaskeun dina pituduh kami ngeunaan kaparigelan basa inti. Lamun anjeun karék mimitian, mimitian ku kecap-kecap nu pangmindengna bakal kapanggih, contona: 100 kecap nu pangmindengna dipaké dina basa Inggris.

Lamun sagala éta karasa gampang, tantang diri anjeun ku eusi pikeun panyatur asli atawa langsung ngobrol jeung panyatur asli. Waktu nyanghareupan bahan nu leuwih hésé, perhatikeun naon nu gampang jeung naon nu hésé pikeun anjeun. Lila-lila, tujuan anjeun nyaéta nyieun bagian nu leuwih loba tina éta karasa bisa dihontal.

Léngkah 3: Bahan diajar naon nu kudu dikumpulkeun?

Cocog pikeun: nyusun parabot diajar nu bener-bener bakal dipaké.

Ayeuna, tangtukeun naon nu bakal ngabantu anjeun ngajawab patarosan ngeunaan basa éta jeung bener-bener ngawasaan éta. Sét awal nu hadé:

• Hiji atawa dua buku pangajaran pikeun struktur jeung tata basa.
• Perpustakaan di lingkungan anjeun pikeun buku bacaan bertingkat (graded readers), audio jeung film.
• Kartu diajar jeung daptar kosakata, contona dina aplikasi kartu diajar gratis kami.
• Podcast dina basa nu keur diajarkeun pikeun ngaregepkeun di perjalanan.
• Paguneman nyata, jeung guru di kelas atawa jeung pasangan latihan dina latihan nyarita gratis kami.

Numutkeun pangalaman kuring, alus pikeun nyobaan rupa-rupa bahan heula pikeun manggihan naon nu bener-bener ngabantu anjeun. Ahirna, tetepkeun rutinitas kalawan sababaraha bahan wungkul, tapi teu nanaon ngajajal heula saméméh nepi ka dinya.

Léngkah 4: Kumaha cara nyusun jadwal nu réalistis?

Cocog pikeun: ngarobah udagan jadi hal nu dipigawé unggal minggu.

Léngkah ieu nyambung deui ka udagan anjeun. Susun jadwal nu wajar dina poé, minggu, bulan jeung taun. Sabaraha waktu nu bisa disayagikeun unggal poé? Naon nu bisa dihontal unggal bulan? Dina 3 bulan, 6 bulan jeung sataun, anjeun hayang nepi ka mana?

Kudu réalistis. Sési pondok unggal poé leuwih gampang dijaga batan nu lila, sarta sela-sela leutik dina poé anjeun ogé lila-lila ngumpul, saperti nu ditémbongkeun dina pituduh kami ngeunaan microlearning. 15 menit sapoé jadi kira-kira 91 jam sataun.

Sangkan jadwal anjeun awét, beungkeut unggal sési diajar kana waktu jeung tempat nu tangtu ku rencana “lamun-mangka” (if-then): “Lamun kuring diuk dina karéta isuk-isuk, mangka kuring ngulang kartu diajar.” Para psikolog nyebut ieu implementation intentions (niat palaksanaan). Dina méta-analisis taun 2006 kana 94 uji mandiri, Peter Gollwitzer jeung Paschal Sheeran manggihan yén rencana saperti kitu boga pangaruh positif nu sedeng nepi ka gedé kana ngahontal udagan.

Kumaha conto rencana diajar mingguan?

Cocog pikeun: saha waé nu hayang titik mimiti nu geus sayagi.

Ieu saminggu basajan pikeun nu diajar bari sibuk. Saluyukeun jeung udagan jeung jadwal anjeun:

1. Unggal poé, 10-15 menit: ulang kartu diajar nu geus waktuna diulang ku pangulangan spasi.
2. Senén, Rebo, Jumaah: apalkeun 10 kecap atawa frasa anyar tur ucapkeun sing tarik.
3. Salasa jeung Kemis: dengekeun hiji épisode podcast atawa lalajo pidéo pondok dina basa nu keur diajarkeun.
4. Saptu: ngobrol jeung batur atawa tulis téks pondok ngeunaan minggu anjeun.
5. Minggu: pariksa kamajuan anjeun, catet naon nu gampang jeung naon nu hésé, tuluy rencanakeun minggu hareup.

Kumaha cara nyatet kamajuan jeung nyaluyukeun rencana?

Anjeun bisa ngahontal udagan impian anjeun lamun konsistén ngerjakeun hal-hal leutik dina waktu nu lila. Catet naon nu dipigawé: sabaraha kecap nu geus diajarkeun, sabaraha paguneman nu geus dilakonan, udagan mana nu geus kahontal. Tuluy, unggal bulan, peunteun deui kamampuh anjeun sarta mutakhirkeun udagan jeung jadwal anjeun.

Lingocard ngagampangkeun ieu. Sistem pangulangan spasi ngatur jadwal ngulang pikeun anjeun, sarta anjeun bisa nandaan kartu salaku geus diajarkeun pikeun ningali sabaraha loba nu geus kaliwat. Dina aplikasi mobile Lingocard, anjeun bisa nyetél nepi ka genep panginget diajar sapoé, jadi jadwal anjeun henteu ngan gumantung kana kakuatan tékad wungkul.

Cobaan! Jieun rencana diajar anjeun. Catet kamajuan anjeun. Asah kaparigelan anjeun jeung peunteun deui udagan anjeun. Terus maju. Anjeun pasti bisa! 頑張ります! (basa Jepang nu hartina “Kuring rék usaha sakuat tanaga!”)

Métode SAGE sakilas

1. S (Set your goals): tetepkeun udagan.
2. A (Assess your strengths and weaknesses): peunteun kakuatan jeung kalemahan anjeun.
3. G (Gather resources): kumpulkeun bahan diajar.
4. E (Establish a timeline): susun jadwal.

Boh anjeun hayang diajar basa Inggris online boh basa séjén, dina platform Lingocard anjeun bakal manggihan kartu diajar, audio, latihan nyarita jeung panginget pikeun unggal léngkah rencana anjeun.