Bí o ṣe lè ṣe ètò ìkẹ́kọ̀ọ́ èdè: ọ̀nà SAGE ní ìgbésẹ̀ 4

Ètò ìkẹ́kọ̀ọ́ èdè tó dára ń dáhùn ìbéèrè mẹ́rin: ibi tí o fẹ́ dé, ohun tí o máa ṣiṣẹ́ lé, ohun èlò rẹ àti ìgbà tí o máa kẹ́kọ̀ọ́. A pè é ní SAGE: ṣètò àfojúsùn (Set), ṣàyẹ̀wò agbára àti àìlera (Assess), kó ohun èlò jọ (Gather), ṣètò àkókò (Establish). Kọ ọ́ sílẹ̀, tẹ̀lé e lọ́sẹ̀ọ̀sẹ̀, ṣàtúnṣe rẹ̀ lóṣooṣù.

Nínú àpilẹ̀kọ yìí, wàá rí ìlànà tó rọrùn fún ṣíṣe ètò ìkẹ́kọ̀ọ́. Àwọn àpẹẹrẹ wá láti inú kíkọ́ èdè àjèjì, ṣùgbọ́n àwọn kókó pàtàkì ń ṣiṣẹ́ fún fẹ́rẹ̀ẹ́ jẹ́ gbogbo ọgbọ́n. O lè lo ọ̀nà kan náà láti ṣe ìdánrawò fún eré ìdárayá, láti mọ ohun èlò orin kan dunjú tàbí láti mú iṣẹ́ ọnà rẹ dára sí i. Ní tòótọ́, kíkọ́ èdè ní díẹ̀ nínú gbogbo ìwọ̀nyí: kíkọ́ ahọ́n rẹ, gbígbọ́ àti pípe ìró tuntun, àti dídán bí o ṣe ń sọ èrò rẹ jáde.

Ó dáa, jẹ́ ká bẹ̀rẹ̀.

Ìgbésẹ̀ 1: Báwo ni o ṣe lè ṣètò àfojúsùn kíkọ́ èdè?

Ó dára jùlọ fún: pípinnu ohun tí o máa dojú kọ kí o tó ṣí ìwé kankan.

Bẹ̀rẹ̀ pẹ̀lú àwòrán ńlá. Ibo lo fẹ́ dé? Èyí ni àǹfààní rẹ láti fojú sí ibi gíga, kí o sì lá àlá ńlá. Ṣé o ń rí ara rẹ tí o ń sọ èdè náà dáadáa? Ṣé o fẹ́ gbé ní orílẹ̀-èdè tí wọ́n ti ń sọ èdè tí o ń kọ́, àbí o ti wà níbẹ̀ tẹ́lẹ̀, tí o sì fẹ́ kópa jù bẹ́ẹ̀ lọ nínú àṣà wọn? Bóyá o kàn fẹ́ gbádùn fíìmù, ìwé àti orin ní èdè tí wọ́n fi ṣe wọ́n gan-an.

Lẹ́yìn náà, ṣètò àfojúsùn ìgbà kúkúrú. Ṣé ò ń múra ìdánwò sílẹ̀? Ṣé o fẹ́ kúrò ní ìpele olùbẹ̀rẹ̀ lọ sí ìpele àárín, tàbí láti ìpele àárín lọ sí ìpele gíga? Àfojúsùn ìgbà kúkúrú ń sọ àlá di ìgbésẹ̀ díẹ̀ tó ṣe kedere tí o máa gbé tẹ̀lé e.

Ìwádìí lórí ṣíṣètò àfojúsùn fi ìdí èyí múlẹ̀. Nínú àtúnyẹ̀wò olókìkí wọn lórí ẹ̀kọ́ ìwádìí ọ̀pọ̀ ẹ̀wádún, àwọn onímọ̀ ìjìnlẹ̀ ọkàn Edwin Locke àti Gary Latham (2002) fi hàn pé àfojúsùn tó ṣe kedere, tó sì gba ìsapá ń mú àṣeyọrí tó dára ju àfojúsùn tí kò ṣe kedere bí “ṣe ohun tí o lè ṣe” lọ. Ọ̀nà kan tí ọ̀pọ̀ ń lò láti jẹ́ kí àfojúsùn ṣe kedere ni àwọn ìlànà SMART: àfojúsùn gbọ́dọ̀ ṣe kedere (specific), ṣeé wọ̀n (measurable), ṣeé ṣe (achievable), wúlò fún ọ (relevant), kí ó sì ní àkókò ìparí (time-bound). Fún àpẹẹrẹ:

• “Kọ́ ọ̀rọ̀ 500 tí a máa ń lò jùlọ láàárín oṣù mẹ́ta.”
• “Bá ẹni tí èdè náà jẹ́ èdè abínibí rẹ̀ sọ̀rọ̀ fún ìṣẹ́jú 10 nígbà tí yóò fi di oṣù Kẹfà.”
• “Yege nínú ìdánwò B1 kí ọdún tó ń bọ̀ tó parí.”

Àwọn kan fẹ́ràn àfojúsùn tó ṣe kedere gan-an. Àwọn mìíràn ń ṣe dáadáa jù pẹ̀lú ọ̀nà tó rọ̀, tí kò le koko. Ní tèmi, mo ti rí i pé àwọn méjèèjì wúlò ní àwọn àkókò ọ̀tọ̀ọ̀tọ̀ nínú ayé mi. Èyí ó wù kó jẹ́, ṣètò àfojúsùn rẹ fún ìgbà pípẹ́ àti fún ìgbà kúkúrú, kí o sì fún ara rẹ ní ibi tí o ń fojú sí.

Ìgbésẹ̀ 2: Báwo ni o ṣe lè ṣàyẹ̀wò agbára àti àìlera rẹ?

Ó dára jùlọ fún: wíwá ibi tí àkókò ìkẹ́kọ̀ọ́ rẹ yóò ti so èso jùlọ.

Lẹ́yìn èyí, mọ àwọn agbègbè tí o nílò láti mú dàgbà. Ó lè jẹ́ pé o nílò láti fẹ ìmọ̀ ọ̀rọ̀ rẹ lójú, pàápàá ní àwọn ipò tí ó ti ṣòro fún ọ láti sọ ohun tí o fẹ́ sọ. Ó lè jẹ́ pé o nílò láti rí àwọn ọ̀rọ̀ rẹ, kí o sì lò wọ́n ní àyíká wọn: nínú gbólóhùn, ìpínrọ̀ àti ìjíròrò. Tàbí kí o nílò láti tún wo kókó gírámà kan tí kò tíì yé ọ dáadáa.

Ó wúlò láti ṣàyẹ̀wò gbogbo ọgbọ́n mẹ́rẹ̀ẹ̀rin: gbígbọ́, sísọ̀rọ̀, kíkà àti kíkọ. Ọ̀pọ̀ akẹ́kọ̀ọ́ ló lágbára nínú àwọn kan ju àwọn mìíràn lọ, gẹ́gẹ́ bí a ṣe ṣàlàyé nínú ìtọ́sọ́nà wa lórí àwọn ọgbọ́n pàtàkì nínú èdè. Tí o bá ṣẹ̀ṣẹ̀ ń bẹ̀rẹ̀, bẹ̀rẹ̀ pẹ̀lú àwọn ọ̀rọ̀ tí o máa pàdé jùlọ, fún àpẹẹrẹ: Àwọn ọ̀rọ̀ 100 tí a máa ń lò jùlọ nínú èdè Gẹ̀ẹ́sì.

Tí gbogbo èyí bá rọrùn fún ọ, dán ara rẹ wò pẹ̀lú ohun tí a ṣe fún àwọn tí èdè náà jẹ́ èdè abínibí wọn, tàbí pẹ̀lú àwọn fúnra wọn. Nígbà tí o bá ń ṣiṣẹ́ pẹ̀lú ohun tó le jù, kíyèsí ohun tó rọrùn fún ọ àti ohun tó ṣòro. Bí àkókò ti ń lọ, àfojúsùn rẹ ni láti jẹ́ kí díẹ̀ sí i nínú rẹ̀ dà bí ohun tí o lè ṣe.

Ìgbésẹ̀ 3: Àwọn ohun èlò wo ni o yẹ kí o kó jọ?

Ó dára jùlọ fún: kíkó àpò irinṣẹ́ tí o máa lò lóòótọ́ jọ.

Wàyí, pinnu ohun tí yóò ràn ọ́ lọ́wọ́ láti dáhùn ìbéèrè rẹ nípa èdè náà, kí o sì gbọ́ ọ lóòótọ́. Ìbẹ̀rẹ̀ tó dára:

• Ìwé ẹ̀kọ́ kan tàbí méjì fún ètò èdè àti gírámà.
• Ilé ìkàwé tó wà nítòsí rẹ fún ìwé kíkà tí a pín sí ìpele, ohùn àti fíìmù.
• Káàdì ìkẹ́kọ̀ọ́ àti àkójọ ọ̀rọ̀, fún àpẹẹrẹ nínú app káàdì ìkẹ́kọ̀ọ́ ọ̀fẹ́ wa.
• Podcast ní èdè tí o ń kọ́ fún gbígbọ́ níbikíbi tí o bá wà.
• Ìjíròrò gidi, pẹ̀lú olùkọ́ ní kíláàsì tàbí pẹ̀lú ẹnìkejì nínú ìdánrawò sísọ̀rọ̀ ọ̀fẹ́ wa.

Láti inú ìrírí mi, ó dára láti gbìyànjú onírúurú ohun èlò ní ìbẹ̀rẹ̀ láti mọ ohun tó ń ràn ọ́ lọ́wọ́ gan-an. Nígbà tó bá yá, yan ìlànà kan pẹ̀lú ohun èlò díẹ̀, ṣùgbọ́n kò burú láti ṣàwárí kí o tó dé ibẹ̀.

Ìgbésẹ̀ 4: Báwo ni o ṣe lè ṣètò àkókò tó ṣeé ṣe?

Ó dára jùlọ fún: sísọ àfojúsùn di ohun tí o ń ṣe lọ́sẹ̀ọ̀sẹ̀.

Ìgbésẹ̀ yìí so mọ́ àfojúsùn rẹ. Ṣírò àkókò tó bọ́gbọ́n mu ní ọjọ́, ọ̀sẹ̀, oṣù àti ọdún. Àkókò mélòó lo lè yà sọ́tọ̀ lójoojúmọ́? Kí lo lè ṣe àṣeyọrí rẹ̀ lóṣooṣù? Ibo lo fẹ́ wà lẹ́yìn oṣù 3, oṣù 6 àti ọdún kan?

Jẹ́ olóòótọ́ sí ara rẹ. Ìjókòó kúkúrú ojoojúmọ́ rọrùn láti tẹ̀lé ju èyí tó gùn lọ, àwọn àlàfo kékeré inú ọjọ́ rẹ sì ń kó ara jọ, gẹ́gẹ́ bí a ṣe fi hàn nínú ìtọ́sọ́nà wa lórí microlearning. Ìṣẹ́jú mẹ́ẹ̀ẹ́dógún lójúmọ́ jẹ́ nǹkan bí wákàtí 91 lọ́dún.

Láti jẹ́ kí àkókò rẹ dúró, so ìjókòó ẹ̀kọ́ kọ̀ọ̀kan mọ́ àkókò àti ibi kan pàtó pẹ̀lú ètò “bí... bá..., nígbà náà...”: “Bí mo bá jókòó nínú ọkọ̀ ojú irin ní òwúrọ̀, nígbà náà màá tún àwọn káàdì ìkẹ́kọ̀ọ́ mi wò.” Àwọn onímọ̀ ìjìnlẹ̀ ọkàn pè wọ́n ní implementation intentions (ètò ìmúṣẹ). Nínú àgbéyẹ̀wò àkópọ̀ (meta-analysis) kan ní ọdún 2006 lórí ìdánwò 94 tó dá dúró, Peter Gollwitzer àti Paschal Sheeran rí i pé irú ètò bẹ́ẹ̀ ní ipa rere àárín sí ńlá lórí ṣíṣe àṣeyọrí àfojúsùn.

Báwo ni àpẹẹrẹ ètò ìkẹ́kọ̀ọ́ ọ̀sẹ̀ kan ṣe rí?

Ó dára jùlọ fún: ẹnikẹ́ni tó fẹ́ ibi ìbẹ̀rẹ̀ tó ti wà ní sẹpẹ́.

Ọ̀sẹ̀ tó rọrùn fún akẹ́kọ̀ọ́ tí ọwọ́ rẹ̀ dí nìyí. Ṣàtúnṣe rẹ̀ kó bá àfojúsùn àti àkókò rẹ mu:

1. Lójoojúmọ́, ìṣẹ́jú 10-15: tún àwọn káàdì ìkẹ́kọ̀ọ́ tí àkókò wọn ti tó wò pẹ̀lú àtúnsọ pẹ̀lú àlàfo.
2. Ọjọ́ Ajé, Ọjọ́rú, Ọjọ́ Ẹtì: kọ́ ọ̀rọ̀ tàbí gbólóhùn tuntun 10, kí o sì pè wọ́n sókè.
3. Ọjọ́ Ìṣẹ́gun àti Ọjọ́bọ̀: gbọ́ abala podcast kan tàbí wo fídíò kúkúrú kan ní èdè tí o ń kọ́.
4. Ọjọ́ Àbámẹ́ta: ní ìjíròrò kan tàbí kọ àròkọ kúkúrú nípa ọ̀sẹ̀ rẹ.
5. Ọjọ́ Àìkú: ṣàyẹ̀wò ìtẹ̀síwájú rẹ, kọ ohun tó rọrùn àti ohun tó ṣòro sílẹ̀, kí o sì ṣètò ọ̀sẹ̀ tó ń bọ̀.

Báwo ni o ṣe lè tọpinpin ìtẹ̀síwájú rẹ, kí o sì ṣàtúnṣe ètò rẹ?

O lè dé àfojúsùn àlá rẹ tí o bá ń ṣiṣẹ́ lórí àwọn nǹkan kékeré déédéé bí àkókò ti ń lọ. Máa ṣàkọsílẹ̀ ohun tí o ń ṣe: ọ̀rọ̀ mélòó lo ti kọ́, ìjíròrò mélòó lo ti ní, àwọn àfojúsùn wo lo ti dé. Lẹ́yìn náà, lóṣooṣù, tún agbára rẹ gbé yẹ̀wò, kí o sì ṣàtúnṣe àfojúsùn àti àkókò rẹ.

Lingocard mú èyí rọrùn. Ètò àtúnsọ pẹ̀lú àlàfo ń ṣètò àtúnyẹ̀wò rẹ fún ọ, o sì lè sàmì sí àwọn káàdì gẹ́gẹ́ bí èyí tí o ti kọ́ láti rí iye tí o ti bò. Nínú app alágbèéká Lingocard, o lè ṣètò ìránnilétí ẹ̀kọ́ títí dé mẹ́fà lójúmọ́, kí àkókò rẹ má bàa gbára lé agbára ìfẹ́ nìkan.

Gbìyànjú rẹ̀! Ṣe ètò ìkẹ́kọ̀ọ́ rẹ. Tọpinpin ìtẹ̀síwájú rẹ. Mú ọgbọ́n rẹ dára sí i, kí o sì tún àfojúsùn rẹ gbé yẹ̀wò. Máa bá a lọ. O lè ṣe é! 頑張ります! (Ní èdè Japan, ó túmọ̀ sí “Màá ṣe ohun tí mo lè ṣe!”)

Ọ̀nà SAGE ní ṣókí

1. S (Set your goals): ṣètò àfojúsùn rẹ.
2. A (Assess your strengths and weaknesses): ṣàyẹ̀wò agbára àti àìlera rẹ.
3. G (Gather resources): kó ohun èlò jọ.
4. E (Establish a timeline): ṣètò àkókò rẹ.

Yálà o fẹ́ kọ́ èdè Gẹ̀ẹ́sì lórí ayélujára tàbí èdè mìíràn, wàá rí káàdì ìkẹ́kọ̀ọ́, ohùn, ìdánrawò sísọ̀rọ̀ àti ìránnilétí fún gbogbo ìgbésẹ̀ ètò rẹ lórí pẹpẹ Lingocard.