በጣም የተለመዱ 100 የታይኛ ቃላት
እነዚህ በጣም የተለመዱ 100 የታይኛ ቃላት ናቸው፤ በእውነተኛ ጽሑፍና ንግግር ውስጥ ምን ያህል ጊዜ እንደሚገኙ ተመዝኖ የተደረደሩ ሲሆኑ፣ በታተሙ የቃላት ድግግሞሽ ጥናቶች ላይ የተመሠረቱ ናቸው። በድግግሞሽ ቅደም ተከተል መማር ውጤታማ ነው፦ በጣም በተደጋጋሚ የሚያገለግሉ ጥቂት ዋና ቃላት በዕለት ተዕለት ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ አብዛኛውን ሥራ ይሠራሉ፤ ስለዚህ ይህንን ዝርዝር የጊዜ ክፍተት ድግግሞሽ ዘዴን ተጠቅመው ቢያጠኑ በተቻለ መጠን ፈጣኑን ጅማሮ ያገኛሉ።
| ተ.ቁ. | ቃል | አጠራር | ትርጉም |
|---|---|---|---|
| 1 | ที่ | tee | በ |
| 2 | เป็น | pen | መሆን |
| 3 | ไม่ | mai | አይ- (አሉታ) |
| 4 | ได้ | dai | መቻል |
| 5 | มี | mee | አለው |
| 6 | ฉัน | chahn | እኔ |
| 7 | คุณ | koon | አንተ |
| 8 | เขา | kao | እርሱ |
| 9 | เรา | rao | እኛ |
| 10 | มัน | mahn | ይህ |
| 11 | จะ | jah | (የወደፊት ጊዜ አመልካች) |
| 12 | ไป | pai | መሄድ |
| 13 | มา | mah | መምጣት |
| 14 | ทำ | tahm | ማድረግ |
| 15 | พูด | poot | ማውራት |
| 16 | รู้ | roo | ማወቅ |
| 17 | เห็น | hen | ማየት |
| 18 | ให้ | hai | መስጠት |
| 19 | อยาก | yahk | መፈለግ |
| 20 | ปี | pee | ዓመት |
| 21 | เวลา | weh-lah | ጊዜ |
| 22 | วัน | wahn | ቀን |
| 23 | ดี | dee | ጥሩ |
| 24 | ใหญ่ | yai | ትልቅ |
| 25 | คน | kohn | ሰዎች |
| 26 | ใหม่ | mai | አዲስ |
| 27 | ของ | khawng | የ |
| 28 | อะไร | ah-rai | ምንድን |
| 29 | มาก | mahk | በጣም |
| 30 | สอง | sawng | ሁለት |
| 31 | แรก | rehk | አንደኛ |
| 32 | ที่ไหน | tee-nai | የት |
| 33 | ทำไม | tahm-mai | ለምን |
| 34 | แล้ว | lehw | አስቀድሞ |
| 35 | นั่น | nahn | ያ |
| 36 | กัน | gahn | አንድ ላይ |
| 37 | งาน | ngahn | ሥራ |
| 38 | ชีวิต | chee-wit | ሕይወት |
| 39 | ตอน | tawn | ጊዜ |
| 40 | อื่น | uhn | ሌላ |
| 41 | แต่ | teh | ግን |
| 42 | ยัง | yahng | ገና |
| 43 | กับ | gahp | ጋር |
| 44 | ใน | nai | ውስጥ |
| 45 | และ | leh | እና |
| 46 | ก็ | gaw | ደግሞ |
| 47 | นี้ | nee | ይህ |
| 48 | ดู | doo | መመልከት |
| 49 | ต้อง | tawng | አለበት |
| 50 | เมื่อ | muh-ah | ሲ- (ሲመጣ) |
| 51 | อยู่ | yoo | መኖር፣ መቆየት |
| 52 | ว่า | wah | እንደ (መያያዣ) |
| 53 | จาก | jahk | ከ |
| 54 | ถ้า | tah | ከሆነ |
| 55 | เพราะ | praw | ምክንያቱም |
| 56 | หรือ | ruh | ወይም |
| 57 | ด้วย | doo-ay | ደግሞ (ጋር) |
| 58 | อีก | eek | ተጨማሪ (እንደገና) |
| 59 | เอา | ao | መውሰድ |
| 60 | ใช้ | chai | መጠቀም |
| 61 | บอก | bawk | መንገር |
| 62 | ถาม | tahm | መጠየቅ |
| 63 | ฟัง | fahng | ማዳመጥ |
| 64 | อ่าน | ahn | ማንበብ |
| 65 | เขียน | kee-an | መጻፍ |
| 66 | กิน | gin | መብላት |
| 67 | ดื่ม | duhm | መጠጣት |
| 68 | ซื้อ | suh | መግዛት |
| 69 | ช่วย | choo-ay | መርዳት |
| 70 | รอ | raw | መጠበቅ |
| 71 | หา | hah | መፈለግ |
| 72 | เจอ | juh | መገናኘት (ድንገት) |
| 73 | รัก | rahk | ማፍቀር |
| 74 | ชอบ | chawp | መውደድ |
| 75 | คิด | kit | ማሰብ |
| 76 | เข้าใจ | kao-jai | መረዳት |
| 77 | เรียน | ree-an | መማር (ማጥናት) |
| 78 | นอน | nawn | መተኛት |
| 79 | เดิน | duhn | መራመድ |
| 80 | ขึ้น | kuhn | መውጣት |
| 81 | ลง | lohng | መውረድ |
| 82 | ออก | awk | መውጣት |
| 83 | เข้า | kao | መግባት |
| 84 | น้ำ | nahm | ውሃ |
| 85 | เงิน | nguhn | ገንዘብ |
| 86 | ชื่อ | chuh | ስም |
| 87 | บ้าน | bahn | ቤት |
| 88 | เมือง | muh-ang | ከተማ |
| 89 | เด็ก | dek | ልጅ |
| 90 | แม่ | meh | እናት |
| 91 | พ่อ | paw | አባት |
| 92 | เพื่อน | puh-an | ወዳጅ |
| 93 | โรงเรียน | rohng-ree-an | ትምህርት ቤት |
| 94 | ทาง | tahng | መንገድ |
| 95 | เรื่อง | ruh-ang | ጉዳይ (ታሪክ) |
| 96 | ใจ | jai | ልብ |
| 97 | เล็ก | lek | ትንሽ |
| 98 | เร็ว | rew | ፈጣን |
| 99 | ที่นี่ | tee-nee | እዚህ |
| 100 | วันนี้ | wahn-nee | ዛሬ |
ቃላቱ የተደረደሩት በታተሙ የታይኛ የጽሑፍ ክምችት (ኮርፐስ) ጥናቶች ውስጥ ባለው የመሠረታዊ የቃል ቅርጽ ድግግሞሽ መሠረት ነው፤ የተጸውኦ ስሞች፣ ቁጥሮችና ተደጋጋሚ ግቤቶች ተወግደዋል። አጠራሩ ለንባብ የሚረዳ ቀላል አጻጻፍ ነው፣ የፎነቲክ ግልባጭ አይደለም።
የታይኛ ቃላትን በተመለከተ በተደጋጋሚ የሚጠየቁ ጥያቄዎች
ለቀላል ውይይት ስንት የታይኛ ቃላት ያስፈልጋሉ?
የድግግሞሽ ጥናቶች እንደሚያሳዩት በጣም የተለመዱት 1000 ቃላት የዕለት ተዕለት ንግግርን 85 በመቶ ገደማ ይሸፍናሉ፤ የመጀመሪያዎቹ 100 ቃላት ብቻቸውን ደግሞ በሁሉም ዓረፍተ ነገር ማለት ይቻላል ይገኛሉ። በጥቂት መቶ ቃላት ቀላል ልውውጦችን ማድረግ ይችላሉ፤ ይህ ዝርዝር ቀጣዩን የሚገነቡበት መሠረት ነው።
እነዚህን 100 ቃላት በቃል ለመያዝ በጣም ፈጣኑ መንገድ ምንድን ነው?
የጊዜ ክፍተት ድግግሞሽ፦ እያንዳንዱን ቃል ሊረሱት ትንሽ ሲቀርዎ፣ እየሰፋ በሚሄድ የጊዜ ክፍተት ይከልሱት። ይህ ዘዴ ዝርዝሩን ደጋግሞ ከማንበብ በእጅጉ በፈጠነ ሁኔታ ቃላትን ወደ ረጅም ጊዜ ማስታወሻ ያሸጋግራል። 100ዎቹን ቃላት የቃላት ካርዶች አድርገው በየቀኑ ጥቂቱን ይከልሱ፤ ዝርዝሩ በሙሉ በሁለት ወይም በሦስት ሳምንታት ውስጥ ይጠናቀቃል።
የታይኛ ቋንቋ ለመናገር 100 ቃላት በቂ ናቸው?
አይደሉም። መቶ ቃላት የአብዛኞቹን ዓረፍተ ነገሮች አጽም ለመለየት ያስችሉዎታል፣ ነገር ግን እውነተኛ ውይይት ለማድረግ በቂ አይደሉም። ትክክለኛው መነሻ ግን እነሱ ናቸው፦ ከዚህ ዝርዝር በኋላ በጣም የተለመዱትን 1000 ቃላት ለመድረስ ይሥሩ፣ በቀላል ሐረጎችም ቢሆን የንግግር ልምምድ ቶሎ ይጀምሩ።
ይህ የታይኛ የቃላት ዝርዝር ከየት የመጣ ነው?
በታተሙ የታይኛ የቃላት ድግግሞሽ ጥናቶች ላይ የተመሠረተ ነው፦ በመሠረታዊ የቃል ቅርጽ ደረጃ የተሰጣቸው፣ ለተማሪዎች የተጣሩ የኮርፐስ ዝርዝሮች ሲሆኑ የተጸውኦ ስሞች፣ ቁጥሮችና ተደጋጋሚ ግቤቶች ተወግደዋል። ደረጃው ግምታዊ ነው፤ ምክንያቱም ትክክለኛው አጠቃቀም እንደ አካባቢውና እንደ አነጋገር ዘይቤው ይለያያል፤ ሆኖም የዝርዝሩ ዋና ክፍል በተለያዩ ኮርፐሶች ውስጥ የተረጋጋ ነው።
