Slik utvikler du en språklæreplan (så elevene husker den)

En språklæreplan er den ordnede planen som gjør spredte leksjoner til et kurs: et sett mål, en sekvens av moduler og leksjoner, materiellet elevene studerer og kontrollene som viser at de lærer. Å utvikle en god læreplan er forskjellen mellom usystematisk levering av ordforråd og å bygge en varig språkferdighet. Det gode er at du ikke trenger bakgrunn i pedagogisk design eller en haug med separate verktøy: du trenger en tydelig rekkefølge og en måte å levere den på så den fester seg.

Denne guiden dekker hva læreplanutvikling faktisk er, stegene for å bygge en språklæreplan, hvordan du gjør den til noe elevene husker, og hvordan du holder den privat og fortsetter å forbedre den.

Hva er læreplanutvikling i språkundervisning?

Læreplanutvikling er prosessen med å planlegge, organisere og forbedre hva elevene studerer og i hvilken rekkefølge. Det betyr å definere resultater - hva en elev skal kunne gjøre til slutt - og deretter velge og sekvensere innholdet som tar dem dit: ordforrådet, grammatikken og ferdighetene, sammen med materiellet, aktivitetene og vurderingene som støtter hvert steg.

I språkundervisning spesifikt er det kartet fra elevens startnivå til målet. Hvilke ord og strukturer som kommer først, hvilke som bygger på dem, hvordan hvert enkelt øves og hvordan du sjekker at det festet seg. En fagplan er listen over hva som dekkes; en læreplan er den fyldigere planen for hvordan det undervises, øves og beholdes. Og å utvikle en læreplan er en løpende prosess: du forbedrer den hvert semester etter hvert som du ser hvilke leksjoner som treffer og hvilke som må omarbeides.

Hvordan utvikler du en språklæreplan, steg for steg?

Redusert til det vesentlige er det å bygge en språklæreplan fem steg.

• Sett tydelige mål. Bestem hva en elev skal kunne gjøre på slutten av hver modul og hele kurset - bestille mat, bestå en eksamen, lede et forretningsmøte. Konkrete resultater blir et tydelig referansepunkt for hver senere beslutning.
• Strukturer innholdet i moduler og leksjoner. Del målene inn i en sekvens en nybegynner kan følge og en viderekommen elev kan hoppe inn i underveis. Hver modul skal bygge på den forrige, så ingenting kommer før ordene og grammatikken det bygger på.
• Digitaliser materialet. Gjør hver leksjon til noe gjenbrukbart - kortstokker med elektroniske flashcards med ordet eller frasen, betydningen, et eksempel og lyden - i stedet for lysbilder du bygger om hvert semester. Et sett med verktøy for læreplanutvikling lar deg skrive inn kort, lime inn en ordliste eller laste inn en ferdig frekvensordbok, så et helt kurs tar minutter i stedet for kvelder.
• Legg til øvelser og prøver. Bygg inn kontroller av forståelsen - raske repetisjoner, quizer og prøver - så både du og eleven ser hva som er lært og hva som krever mer øving.
• Lever og gå gjennom. Åpne tilgangen til leksjonene på elevenes enheter og følg deretter med på hvordan de gjør det. Fremdriftsdata forteller deg hvilke leksjoner som fungerer og hvilke ord som er vanskelige, noe som mates rett tilbake inn i å forbedre læreplanen.

Den vanligste feilen på dette stadiet er å laste for mye foran: å presse inn en enorm ordliste eller alle grammatikkregler i den første modulen fordi alt føles viktig. En god læreplan doserer belastningen, introduserer et håndterbart sett med nye elementer per leksjon og spiraler tilbake til tidligere i stedet for å stable alt på én gang. Hvis en modul forutsetter ord en elev ikke har møtt enda, flytt dem tidligere; hvis en leksjon aldri gjenbruker det som kom før, legg til en repetisjon. Å sekvensere er ikke bortkastet arbeid: det er det som holder elevene i sonen der neste steg er utfordrende, men innen rekkevidde.

Stegene er enkle; gevinsten ligger i å gjøre dem én gang og gjenbruke resultatet. En læreplan du bygger dette semesteret er en du leverer til hver framtidig elev i stedet for å bygge om fra bunnen, og hver gjennomgang med ekte elever viser nøyaktig hvor du bør stramme inn sekvensen.

Hvordan lager du en læreplan elevene virkelig husker?

Det vanskeligste med enhver læreplan er ikke å dekke materialet én gang; det er å sørge for at elevene fortsatt kan det uker senere. Her endrer spaced repetisjon alt. I stedet for å gi elevene en modul de skal pugge, leverer du hver leksjon som en kortstokk appen planlegger automatisk, slik at hvert ord kommer tilbake rett før det ville glidd unna. Ordforrådet fra én leksjon repeteres virkelig i dagene som følger, så ved neste økt er det fortsatt der og du bygger framover i stedet for å undervise på nytt.

Lyd teller like mye som planlegging. Koble hvert skrevne element til morsmålslyd eller høykvalitets tekst-til-tale (TTS), så elevene hører riktig uttale mens de studerer i stedet for å gjette. Et ord en elev bare har sett er ikke det samme som et ord de har hørt og kan si. Sammen gjør spaced repetisjon og lyd en statisk fagplan til noe som faktisk flytter seg inn i langtidsminnet.

Hvordan holder du læreplanen privat og fortsetter å forbedre den?

Læreplanen du bygger er din immaterielle eiendom, og det bør den forbli. Riktig satt opp er modulene og kortstokkene dine bare synlige for elevene du inviterer via en privat lenke eller klassekode, og de når aldri det åpne nettet med mindre du velger å dele en smakebit. Det betyr at du kan gjenbruke det samme kurset med hver ny elev, forbedre det over tid og slippe å bekymre deg for at en konkurrent kopierer kurset ditt.

Forbedring er den andre halvdelen. Fordi du kan se hvem som studerte hva og hvor det stoppet opp, forteller hvert kull deg hva du skal justere: en modul som går for fort, et sett med ord som aldri fester seg, en prøve som er for lett. Du får utforme en språklæreplan én gang og deretter bruke reell tilbakemelding til å forbedre og finpusse læreplanen, så versjon tre er målbart bedre enn versjon én.

For full åpenhet om kostnaden: disse læreplanverktøyene er del av et «Lærer»- eller «Skole»-abonnement med to ukers gratis prøveperiode, ikke et gratis produkt. Innenfor det abonnementet får elevene du inviterer «Premium-læring» uten kostnad mens de studerer med deg, og en skoles lærere får sine «Lærer»-abonnementer uten kostnad, men selve plattformen er et betalt abonnement: en ferdig alt-i-ett-løsning der all tilgang for teamet ditt allerede er inkludert i prisen.

Er det verdt å utvikle sin egen læreplan?

For alle som underviser mer enn en håndfull løse leksjoner, ja. En ekte læreplan er det som lar deg undervise konsekvent, ta imot nye elever uten å begynne på nytt og bevise fremgang i stedet for å håpe på den. Forarbeidet med å sette mål og sekvensere moduler betaler seg hver gang du gjenbruker kurset, og å levere det med spaced repetisjon og lyd er det som gjør en velorganisert fagplan til elever som virkelig husker det du har undervist. Bygg den én gang, lever den i årevis og forbedre den underveis.