ከአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪዎች ወይስ ከሌሎች ተማሪዎች ጋር መነጋገርን መለማመድ፡ የቱ ይሻላል?

ሁለቱም ይጠቅማሉ፤ ነገር ግን በተለያየ መንገድ። የአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪዎች ትክክለኛ አነባበብን፣ ተፈጥሯዊ አገላለጽንና ባህላዊ ዳራን ይሰጡዎታል። ሌሎች ተማሪዎች ደግሞ ብዙ የሚናገሩበት፣ የሚሳሳቱበትና በራስ መተማመንዎን የሚገነቡበት ጫና የሌለበት ቦታ ይሰጡዎታል። በፍጥነት የሚሻሻሉ ተማሪዎች አብዛኛውን ጊዜ ሁለቱን ያጣምራሉ፦ ከሌሎች ተማሪዎች ጋር ዘና ያለ ልምምድ፣ እንዲሁም አቅማቸውን ከሚፈትኑ የአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪዎች ጋር መደበኛ ውይይት።

በመጨረሻ አዲስ ቋንቋ ለመናገር ዝግጁ እንደሆኑ ሲሰማዎት ይህ ጥያቄ ቶሎ ይመጣል። ይህ መመሪያ ሁለቱን አማራጮች በሐቀኝነት ያነጻጽራል፤ በዚህም የትኛውን መቼ እንደሚጠቀሙ መወሰን ይችላሉ።

ንግግርን ከአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪዎች ጋር መለማመድ ይሻላል ወይስ ከሌሎች ተማሪዎች ጋር?

ይህ በዚያ ክፍለ ጊዜ ባለዎት ግብ ላይ የተመሠረተ ነው፤ ይሁን እንጂ አብዛኞቹ ተማሪዎች ከሁለቱ ጥምረት ይጠቀማሉ። የአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪዎች ቋንቋው በእውነት እንዴት እንደሚሰማ ያሳዩዎታል። ሌሎች ተማሪዎች ደግሞ ነገሮችን ወደ ከባድ ውይይቶች ከመውሰድዎ በፊት የሚሞክሩበት አስተማማኝ ቦታ ይሰጡዎታል። ከሁለቱ አንዳቸውም «ስህተት» አይደሉም። የሚፈቱት የተለያዩ ችግሮችን ብቻ ነው፤ ሁልጊዜ ከአንድ ቡድን ጋር ብቻ ከተለማመዱ ግን በቀላሉ ሊያገኙት የሚችሉትን እድገት ያጣሉ።

ከአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪዎች ጋር መነጋገር ምን ጥቅሞች አሉት?

በተለይ የሚጠቅመው፦ ለትክክለኛነት፣ ለተፈጥሯዊ አነባበብና በእውነተኛ ሕይወት ለማዳመጥ።

ቋንቋው የራሳቸው ስለሆነ፣ የአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪዎች የመማሪያ መጻሕፍት እምብዛም የማይይዙትን ምት፣ የድምፅ ቅላፄና ፈሊጣዊ አነጋገር ያሳያሉ። ከጀርባው ያለውን የሰዋስው ሕግ ማብራራት ባይችሉ እንኳ አንድ ነገር «ልክ ያልሆነ» ሲመስል ወዲያው ይገነዘባሉ።

• ትክክለኛ አነባበብ። ቋንቋውን ሰዎች በእውነት በሚናገሩበት መንገድ ይሰማሉ እንጂ በዝግታ በሚነገረው የክፍል ውስጥ ቅጂ አይደለም።
• ተፈጥሯዊ አገላለጽ። የአካባቢው ሰዎች በእርግጥ የሚጠቀሙባቸውን የቃላት ጥምረቶች፣ የንግግር መሙያ ቃላትና አገላለጾች ይጠቀማሉ።
• ባህላዊ ዳራ። የአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪ አጋር ሰዎች አንድን ነገር «ለምን» እንደሚሉ ሊያብራራልዎ ይችላል።
• በእውነተኛ ሕይወት ማዳመጥ። ተፈጥሯዊው ፍጥነትና የተያያዘው ንግግር ጆሮዎን ለጉዞ፣ ለሥራና ለፊልሞች ያዘጋጃል።

ዋጋው ጫና ነው። አቀላጥፈው ከሚናገሩ ሰዎች ጋር የሚደረግ ውይይት በፍጥነት ሊሄድ ይችላል፤ ጀማሪዎችም አንዳንዴ ይደነግጣሉ። ይህ የተለመደ ነው፤ ከአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪዎች ጋር የሚደረግ ልምምድ ቀለል ካሉ ክፍለ ጊዜዎች ጋር ሲጣመር የተሻለ የሚሠራውም ለዚህ ነው።

በደቡብ ኮሪያ ስኖር፣ እንግሊዝኛቸውን ማሻሻል ከሚፈልጉ ኮሪያውያን ጋር የነበረን ሳምንታዊ የቋንቋ ልውውጥ ቡድን ለኮሪያኛዬ ከየትኛውም የመማሪያ መጽሐፍ የበለጠ ጠቅሞኛል። ያንን ታሪክ የቋንቋ ልውውጥ ጓደኞችን እንዴት ማግኘት እንደሚቻል በሚያብራራው መመሪያችን ውስጥ እተርካለሁ።

ከሌሎች ተማሪዎች ጋር መለማመድ ምን ጥቅሞች አሉት?

በተለይ የሚጠቅመው፦ በራስ መተማመንን ለመገንባትና ብዙ የመናገሪያ ጊዜ ለማግኘት።

ሌሎች ተማሪዎች የአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪዎች ብዙ ጊዜ ሊሰጡት የማይችሉትን ነገር ይሰጡዎታል፦ ማንም የማይፈርድበትና ስህተት የሚጠበቅበት ቦታ። የማንንም ጊዜ እያባከኑ እንደሆነ ሳይሰማዎት ቆም ብለው መድገም፣ ቃል መፈለግና አንድን ዓረፍተ ነገር በሦስት የተለያዩ መንገዶች መሞከር ይችላሉ።

• ብዙ መናገር። ጫናው ሲቀንስ በእርግጥም የበለጠ ይናገራሉ።
• የጋራ መረዳዳት። በተመሳሳይ ደረጃ ያለ አጋር ችግርዎን ይረዳል፤ በተፈጥሮም ቀስ ብሎ ይናገራል።
• በጋራ መፍታት። ከእናንተ አንዳችሁ ሳይገባችሁ ሲቀር፣ እስኪገባችሁ ድረስ ሁለታችሁም በሌላ አባባል ትናገራላችሁ።
• መነሳሳት። የጥናት ጓደኞች አንዳቸው ሌላውን ተጠያቂ ያደርጋሉ፤ ልምምዱንም ልማድ ያደርጉታል።

ሦስተኛው ነጥብ ጥናት ይደግፈዋል። በ1985 በተደረገ ጥናት Evangeline Varonis እና Susan Gass በአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪዎችና በሌሎች ተናጋሪዎች መካከል የሚደረጉ ውይይቶችን አነጻጽረው፣ ሁለት ተማሪዎች ከአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪ ጋር ከሚነጋገር ተማሪ ይበልጥ ደጋግመው ስለ ትርጉም እንደሚደራደሩ (ቆም ብለው፣ አረጋግጠውና በሌላ አባባል ገልጸው) አግኝተዋል። በMichael Long የመስተጋብር መላምት (interaction hypothesis) መሠረት፣ መማርን የሚረዳው ይህ ዓይነቱ ድርድር ነው።

ገደቡ ግልጽ ነው፦ ሌላ ተማሪ የራሱን ስህተቶች ሊያስተላልፍልዎ ይችላል፤ ከሁለታችሁም አንዳችሁ የአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪ ስሜት የላችሁም። ብቻውን ሲሠራበት የተማሪ ለተማሪ ልምምድ እድገቱ ሊቆም ይችላል። ለማሟሟቅና በራስ ለመተማመን ሲጠቀሙበት ግን እጅግ ጠቃሚ ነው። ለመዘጋጀት የመጀመሪያ ካርዶችዎን እንደዚህ ካለ ዝርዝር ይሥሩ፦ በጣም የተለመዱ 100 የእንግሊዝኛ ቃላት ከአጠራር ጋር።

እያንዳንዱ አማራጭ የሚያሸንፈው የት ነው?

ለተለያዩ ሥራዎች እንደ ተለያዩ መሣሪያዎች ያስቧቸው፦

• ትክክለኛነትና እውነተኛነት፦ የአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪዎች።
• በራስ መተማመንና የልምምድ መጠን፦ ሌሎች ተማሪዎች።
• መነሳሳትና ልማድ፦ በእርግጥ ሳያቋርጡ የሚገናኙት አጋር የትኛውም ቢሆን።

ይህ የመጨረሻው ነጥብ ሰዎች ከሚያምኑት በላይ አስፈላጊ ነው። ምርጡ የልምምድ አጋር በየጊዜው የሚገናኙት ነው። በየሳምንቱ የሚያነጋግሩት ተማሪ ጓደኛ በወር አንድ ጊዜ ከሚያነጋግሩት የአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪ ይበልጣል።

ለጀማሪዎች የቱ ይሻላል?

በተለይ የሚጠቅመው፦ ለመናገር ለሚጨነቅ ለማንኛውም ሰው።

ለአብዛኞቹ ጀማሪዎች ታጋሽ አጋሮች ይቀድማሉ፤ ደጋፊ ተማሪዎችም ሆኑ ማስተማር የሚወዱ የአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪዎች። ጭንቀት እውነተኛ እንቅፋት ነው፦ በ1986 Elaine Horwitz፣ Michael Horwitz እና Joann Cope የውጭ ቋንቋ ጭንቀትን ልዩ የጭንቀት ዓይነት አድርገው ገልጸውታል፤ ይህም በከፊል ከሌሎች ጋር የመግባባት ፍርሃትና የመፈረድ ፍርሃት ላይ የተመሠረተ ነው። በመጀመሪያ ላይ ቅድሚያ የሚሰጡት ቋንቋውን በመናገር መመቸትና የስህተትን ፍርሃት ማስወገድ ነው።

ደረጃዎ እያደገ ሲሄድ አነባበብዎን ለማጥራትና ተፈጥሯዊ ሆነው ለመሰማት ተጨማሪ የአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪዎችን ይጨምሩ። «ዝግጁ» እንደሆኑ እስኪሰማዎት መጠበቅ አያስፈልግዎትም። ሚዛኑን በጊዜ ሂደት ብቻ ይቀይሩ።

ንግግርን ምን ያህል ጊዜ መለማመድ አለብዎት?

ከረጅም የማራቶን ክፍለ ጊዜዎች ይልቅ ወጥነት ይበልጥ አስፈላጊ ነው። በሳምንት ብዙ አጫጭር ውይይቶች በየሁለት ሳምንቱ ከሚደረግ አንድ አድካሚ የሁለት ሰዓት ክፍለ ጊዜ የበለጠ ያራምዱዎታል፤ ምክንያቱም መናገር የማስታወስ ብቻ ሳይሆን የአፍና የጆሮ ችሎታም ነው፤ በራሱ የሚመጣ የሚሆነውም በተደጋጋሚ ሲጠቀሙበት ብቻ ነው።

አጋሮችን ማቀላቀል ቋሚ ምት መያዝን ያቀልላል፦ በሳምንቱ አጋማሽ ዘና ያለ ጨዋታ ለማድረግ ተማሪ ጓደኛ፣ በሳምንቱ መጨረሻ ትኩረት ያለው ክፍለ ጊዜ ለማድረግ ደግሞ የአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪ። አማራጮችዎ በበዙ ቁጥር መንገድዎን የሚዘጉ ሰበቦች ያንሳሉ።

የአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪዎችንና ሌሎች ተማሪዎችን እንዴት ማጣመር ይቻላል?

በተለይ የሚጠቅመው፦ ቀላል ሳምንታዊ ልማድ ለሚፈልጉ ተማሪዎች።

አንዱን ወገን ለዘላለም ከመምረጥ ይልቅ ሆን ብለው ይፈራረቁ፦

1. ከተማሪ ጋር ይሟሟቁ። ስህተት ምንም በማያስከፍልበት ቦታ አዳዲስ ቃላትንና አወቃቀሮችን ይሞክሩ።
2. ከአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪ ጋር ራስዎን ይፈትኑ። የተለማመዱትን በእውነተኛ ውይይት ይጠቀሙበት።
3. እርማቶቹን መልሰው ያምጡ። የአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪው ያረመዎትን በሚቀጥለው ከተማሪ ጋር በሚያደርጉት ክፍለ ጊዜ ላይ ይሥሩበት።
4. አዳዲስ ቃላትን ያስቀምጡ። እንዳይጠፋ እያንዳንዱን አዲስ ቃል ወይም ሐረግ ወደ ካርድ ይቀይሩት።

Lingocard ይህን ጥምረት ቀላል ያደርገዋል። በእኛ ነፃ የንግግር ልምምድ ውስጥ በቋንቋ፣ በደረጃና በጋራ ፍላጎቶች የተዛመዱ የአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪዎችንና ሌሎች ተማሪዎችን ማግኘት፣ ስልክ ቁጥርዎንም ሳያጋሩ በጽሑፍ ወይም በቪዲዮ ውይይት መነጋገር ይችላሉ። አዲስ ቃል ሲያጋጥምዎ ወደ ነፃ የቃላት ካርድ መተግበሪያ ያስቀምጡት። በመጀመሪያ ተጨማሪ ምክሮችን ከፈለጉ፣ የአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪዎችን እንዴት ማግኘት እንደሚቻል የሚያብራራው መመሪያችን የመጀመሪያውን ውይይት ደረጃ በደረጃ ያሳይዎታል።

ታዲያ የቱ ይሻላል፦ የአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪዎች ወይስ ሌሎች ተማሪዎች?

ሁለቱም፣ በተገቢው መጠን። የአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪዎች ትክክለኛነትዎን፣ አነባበብዎንና ባህላዊ ግንዛቤዎን ያሳልታሉ። ሌሎች ተማሪዎች ደግሞ በራስ መተማመንን የሚገነባ አስተማማኝና ብዙ ልምምድ ይሰጡዎታል። እንደ ሆን ተብሎ የተቀየሰ ጥምረት ይያዙት፦

• በአጫጭር ክፍለ ጊዜዎች ደጋግመው ይለማመዱ።
• ለማሟሟቅና በራስ ለመተማመን ከተማሪዎች ጋር ይለማመዱ።
• ራስዎን ለመፈተን ከአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪዎች ጋር ይነጋገሩ።
• የሚማሯቸውን አዳዲስ ቃላት ይያዙ።

እንግሊዝኛን በመስመር ላይ መማር ቢፈልጉም ሆነ ሌላ ቋንቋ፣ ሁለቱንም ዓይነት አጋሮች Lingocard መድረክ ላይ ያገኛሉ።