Ինչպես դասավանդել լեզու առցանց՝ գործիքներ, դասեր և աշակերտներ գտնելը

Առցանց լեզու դասավանդելու համար ձեզ պետք է երեք բան՝ եղանակ, որով դասերը կվերածեք նյութի, որ սովորողները կարող են ինքնուրույն ուսումնասիրել, եղանակ, որով այդ դասերը կհասցնեք և կտեսնեք, թե ով է հասցնում, և նոր սովորողների կայուն հոսք: Ձեզ պետք չէ կայք, տեսանկարահանման ստուդիա կամ իրար հետ չկապված ծառայությունների մի ամբողջ կույտ: Լեզու դասավանդելու գործիքների մեկ ամբողջական հավաքածուն մի տեղում ընդգրկում է դասերի ստեղծումը, հասցնելը, ընդմիջումներով կրկնությունը և առաջընթացի հետևումը, որպեսզի ձեր ժամանակը ծախսեք դասավանդելու վրա, ոչ թե ծրագրի դեմ պայքարելու:

Այս ուղեցույցն անդրադառնում է, թե ինչպես սկսել, ինչ գործիքներ են իրականում պետք, ինչպես պահել ձեր նյութերը ձերը, ինչպես անել, որ դասերը հիշվեն, և ինչպես գտնել սովորողներ:

Ինչպե՞ս սկսել առցանց լեզու դասավանդել:

Սկսեք փոքրից: Առաջին օրվանից ձեզ պետք չէ ամբողջական դասընթաց, ապրանքանիշ կամ վճարովի դասարան: Ընտրեք լեզուն, որ դասավանդում եք, և հստակ լսարան՝ սկսնակներ ձեր մայրենի լեզվով, քննություններին նախապատրաստում, գործնական բառապաշար կամ կոնկրետ հոբբի: Որոշեք պարզ ձևաչափ՝ ուղիղ հանդիպումներ՝ զրույցի և բացատրության համար, ինչպես նաև ինքնուրույն ուսումնասիրման նյութ՝ զանգերի միջև: Հետո կարգավորեք մեկ գործիք, կառուցեք առաջին դասը և հրավիրեք առաջին մի քանի սովորողներին փորձելու այն:

Դուք կարող եք առցանց լեզու դասավանդել ուղիղ նոութբուքից, առանց տեղադրման և առանց կոդի որևէ տողի: Սկզբում գլխավոր նպատակը մասշտաբը չէ, այլ սահուն, աշխատող գործընթացը. դուք ստեղծում եք դաս, սովորողը ուսումնասիրում է այն, դուք տեսնում եք արդյունքը և կարգավորում հաջորդը: Հենց որ այս ցիկլը գործի երկու-երեք սովորողի հետ, ընդլայնումը պարզապես սովորության հարց է:

Ինչ գործիքներ են ձեզ պետք առցանց լեզու դասավանդելու համար:

Եթե հանեք ավելորդը, առցանց դասավանդմանը պետք է հինգ բան:

• Դասերի ստեղծում. Արագ եղանակ՝ ձեր նյութը կրկին օգտագործվող բանի վերածելու համար՝ բացիկների փաթեթներ՝ բառով կամ արտահայտությամբ, դրա իմաստով, օրինակով և ձայնով, այլ ոչ թե սլայդեր, որ ամեն կիսամյակ նորից եք կառուցում:
• Ուսումնական ծրագիր. Հերթականություն և կառուցվածք, որպեսզի սովորողն իմանա, թե ինչ է հաջորդում, և որպեսզի սկսնակն ու առաջացածը յուրաքանչյուրը մեկնարկեն իր մակարդակից:
• Դասերի հասցնում. Հենց որ սովորողը միանա, նյութը պետք է հասնի իր սարքին և մնա ձեռքի տակ՝ առանց ֆայլերը էլ. փոստով այս ու այն կողմ ուղարկելու:
• Առաջընթացի հետևում. Հստակ պատկեր, թե ով է ուսումնասիրել, որքան է առաջացել և որ բառերն են դժվար, որպեսզի ամեն ուղիղ հանդիպումը սկսվի ճիշտ այնտեղից, որտեղ սովորողն իրականում գտնվում է:
• Խոսքի վարժություն. Եղանակ՝ սովորողներին կրողների կամ զուգընկերների հետ կապելու համար. բացիկի վրա բառ ճանաչելը նույնը չէ, ինչ բարձրաձայն ասելը:

Սովորաբար ուսուցիչը այս ամենը հավաքում է մի տասնյակ իրար հետ չկապված հավելվածներից՝ տեքստի խմբագրիչ, առանձին բացիկների ծառայություն, զրուցարան, առաջընթացի աղյուսակ և սոցիալական ցանցեր՝ առաջխաղացման համար: Ամբողջական հավաքածուն դրանք միավորում է մեկ աշխատանքային հոսքի մեջ: Lingocard-ում սա գալիս է որպես «Ուսուցիչ» պլան՝ երկշաբաթյա անվճար փորձաշրջանով, որպեսզի կառուցեք իրական դասեր և հրավիրեք դասարան՝ նախքան որևէ բան որոշելը: Ձեր հրավիրած սովորողները ստանում են «Պրեմիում ուսուցում» անվճար՝ քանի դեռ սովորում են ձեզ հետ: Հարթակի ներսում վճար ընդունելը գործիքների մաս չէ, ուստի վերաբերվեք դրան որպես ձեր պրակտիկան կառուցելու և սովորողներ գտնելու եղանակ, ոչ թե վճարումներ մշակելու տեղ. դասերի վճարը սովորողների հետ կարգավորում եք այնպես, ինչպես արդեն անում եք:

Ինչպե՞ս պահել ձեր ուսումնական նյութերը գաղտնի:

Ձեր կառուցած դասերը ձեր մտավոր սեփականությունն են և պետք է այդպես էլ մնան: Ճիշտ կարգավորման դեպքում ձեր փաթեթներն ու դասընթացները տեսանելի են միայն այն սովորողներին, որոնց հրավիրում եք գաղտնի հղումով կամ դասարանի կոդով, և երբեք չեն հասնում բաց ինտերնետ, եթե ինքներդ չընտրեք ցույց տալ նմուշ: Սա նշանակում է, որ կարող եք նույն դասընթացը կրկին օգտագործել ամեն նոր սովորողի հետ, ժամանակի ընթացքում կատարելագործել այն և երբեք չանհանգստանալ, թե մրցակիցը կպատճենի ձեր ամբողջ ծրագիրը: Ձեր նյութին տիրապետելը գլխավոր պատճառներից մեկն է, որ դասավանդեք ձեր սեփական գործիքներով, այլ ոչ թե այնպիսի շուկայի ներսում, որը վերահսկում է և՛ ձեր բովանդակությունը, և՛ ձեր սովորողներին:

Ինչպե՞ս հասցնել դասեր, որ սովորողներն իրականում հիշեն:

Լեզու դասավանդելու ամենադժվար մասը բառը մեկ անգամ բացատրելը չէ, այլ ապահովելը, որ սովորողը մեկ շաբաթ անց դեռ գիտի այն: Հենց այստեղ ընդմիջումներով կրկնությունը փոխում է ամեն ինչ: Փոխանակ սովորողին ցուցակ տալ՝ անգիր անելու, և լավագույնին հուսալ, դուք ամեն դաս հասցնում եք որպես փաթեթ, որը հավելվածն ինքնաշխատ պլանավորում է՝ ամեն բառ վերադարձնելով հենց այն պահից առաջ, երբ այն կմոռացվեր:

Արդյունքն այն է, որ ուղիղ հանդիպման բառապաշարն իրականում վերադառնում է հաջորդ օրերին՝ սովորողի հեռախոսում, մի քանի րոպեով: Հաջորդ զանգին բառերը դեռ տեղում են, ուստի դուք առաջ եք շարժվում՝ ոչ թե նորից դասավանդում: Դուք տեսնում եք ճշգրիտ, թե ով ինչ է կրկնել, ուստի ձեր ուղիղ ժամանակը գնում է զրույցին և ամեն սովորողի թույլ կողմերին, ոչ թե ցուցակներ մարզելուն, որ վաղուց կարող էիք ինքնաշխատացնել:

Ինչպե՞ս գտնել սովորողներ ձեր առցանց դասավանդման համար:

Լավ դասեր կառուցելը գործի կեսն է, սովորելու համար մարդիկ գտնելը՝ մյուս կեսը: Ամենավստահելի մոտեցումը հստակ ուղղություն ընտրելն է, որպեսզի մարդն անմիջապես հասկանա, թե ինչ եք առաջարկում, հետո փոքր նմուշ նվիրելը՝ ձեր դասընթացի առաջին հիսունից հարյուր բառի մեկնարկային փաթեթ, որպեսզի մարդիկ իրական առաջընթաց զգան, նախքան վճարովի դասին պարտավորվելը: Հանրային ուսուցչի պրոֆիլն օգնում է մարդկանց ձեզ գտնել, իսկ տարածվող հղումները թույլ են տալիս հրապարակել համայնքներում, սոցիալական ցանցերում կամ ձեր սեփական կայքում:

Վերաբերվեք սրան որպես պրակտիկա կառուցելու, ոչ թե միանվագ դասերի հետևից վազելու: Ձեր կիսված ամեն նմուշը շարունակում է աշխատել ձեզ համար, ամեն գոհ սովորող երաշխավորությունների աղբյուր է, և քանի որ ձեր ամբողջ առաջարկը տեղավորվում է մեկ հղման հետևում, այս բոլոր ալիքները տանում են դեպի սկսելու նույն պարզ տեղը: Ժամանակի ընթացքում հստակ ուղղությունը՝ գումարած կանոնավոր անվճար նմուշներ ու բերանից բերան փոխանցում, դասարան է լցնում շատ ավելի վստահելի, քան որևէ առանձին գովազդ: Եվ երբ պատրաստ եք աճել մեկ առ մեկ դասերից այն կողմ, կարող եք սկսել ձեր սեփական առցանց դպրոցը և բոլոր սովորողներին գրանցել մեկ տեղում։

Ձեզ սազու՞մ է առցանց լեզու դասավանդելը:

Այն լավագույնս սազում է անկախ ուսուցիչներին, նրանց, ովքեր ուզում են տիրապետել իրենց նյութին, պահել հարաբերությունները սովորողների հետ և անել, որ գիտելիքը մնա հանդիպումների միջև: Առցանց գործիքները հիանալի կարգավորում են բառապաշարը, հասցնելը, կրկնությունը և հետևումը, և ձեր սովորողներին տալիս են մեկ տեղ՝ այն ամենի համար, ինչ հանձնարարում եք:

Մի քանի խոսք սահմանների մասին. գործիքները կրում են կառուցված նյութը և ամենօրյա կրկնությունը, բայց չեն փոխարինում ձեզ: Զրույցի վարժությունը, քերականության բացատրությունները, մշակութային համատեքստը և հետադարձ կապը հենց այն են, ինչի համար սովորողները վճարում են ուղիղ ուսուցչին: Ճիշտ օգտագործման դեպքում գործիքները հիշողության առօրյա աշխատանքը վերցնում են ձեր ուսերից, որպեսզի ձեր ուղիղ ժամանակը նվիրվի ամենաարժեքավորին՝ իրական, մարդկային զրույցին, և հենց այս համադրությունն է, որ ձեր առաջին սովորողներին վերածում է կայուն առցանց դասավանդման պրակտիկայի: