மொழி சரளத்தைத் திறத்தல்: இடைவெளி மீண்டும் மீண்டும் கற்றல் அமைப்பின் திறனைப் பயன்படுத்துதல்

ஸ்பேஸ்டு ரிப்பீஷன் என்பது, நிலையான அல்லது மாறக்கூடிய நேர இடைவெளிகளுடன் சில நிரல்படுத்தக்கூடிய வழிமுறைகளின்படி கல்விப் பொருட்களை மீண்டும் மீண்டும் செய்வதன் அடிப்படையில் ஒரு பயனுள்ள மனப்பாடம் செய்யும் நுட்பமாகும். எந்தவொரு தகவலையும் மனப்பாடம் செய்வதற்கு இந்த கொள்கை பயன்படுத்தப்படலாம் என்றாலும், இது வெளிநாட்டு மொழிகளின் ஆய்வில் மிகவும் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இடைவெளியில் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வது புரிந்து கொள்ளாமல் மனப்பாடம் செய்வதைக் குறிக்காது (ஆனால் அதை விலக்கவில்லை), மேலும் நினைவாற்றலுக்கு எதிரானது அல்ல.

ஸ்பேஸ்டு ரிப்பீஷன் என்பது ஒரு சான்று அடிப்படையிலான கற்றல் நுட்பமாகும், இது வழக்கமாக ஃபிளாஷ் கார்டுகளுடன் செய்யப்படுகிறது. புதிதாக அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் மிகவும் கடினமான ஃபிளாஷ் கார்டுகள் அடிக்கடி காட்டப்படுகின்றன, அதே சமயம் பழைய மற்றும் குறைவான கடினமான ஃபிளாஷ் கார்டுகள் உளவியல் இடைவெளி விளைவைப் பயன்படுத்துவதற்காக குறைவாகவே காட்டப்படுகின்றன. இடைவெளியில் திரும்பத் திரும்பப் பயன்படுத்துவது கற்றல் விகிதத்தை அதிகரிப்பதாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது.

கொள்கை பல சூழல்களில் பயனுள்ளதாக இருந்தாலும், ஒரு கற்பவர் பல பொருட்களைப் பெற்று அவற்றை காலவரையின்றி நினைவகத்தில் வைத்திருக்க வேண்டிய சூழல்களில் இடைவெளியில் மீண்டும் மீண்டும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. எனவே, இரண்டாம் மொழி கற்றலின் போது சொல்லகராதி கையகப்படுத்துதலின் சிக்கலுக்கு இது மிகவும் பொருத்தமானது. கற்றல் செயல்முறைக்கு உதவுவதற்காக பல இடைவெளியில் மீண்டும் மீண்டும் செய்யும் மென்பொருள் நிரல்கள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன.

இடைவெளியில் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வது என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட வார்த்தையை (அல்லது உரையை) நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுமாறு கற்பவர் கேட்கும் ஒரு முறையாகும், ஒவ்வொரு முறை சொல்லப்படும் அல்லது சொல்லப்படும் போதும் நேர இடைவெளி அதிகரிக்கும். கற்றுக்கொள்பவர் தகவலை சரியாக நினைவுபடுத்த முடிந்தால், எதிர்காலத்தில் நினைவுகூரக்கூடிய தகவலை அவர்களின் மனதில் புதியதாக வைத்திருக்க உதவும் நேரம் இரட்டிப்பாகும். இந்த முறையின் மூலம், கற்றவர் தங்கள் நீண்ட கால நினைவகத்தில் தகவல்களை வைக்க முடியும். அவர்கள் தகவலை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள முடியாவிட்டால், அவர்கள் வார்த்தைகளுக்குச் சென்று, நுட்பத்தை நீடித்திருக்க உதவும் பயிற்சியைத் தொடர்கிறார்கள்.

புதிய தகவலைக் கற்றுக்கொள்வதிலும் கடந்த காலத்திலிருந்து தகவல்களை நினைவுபடுத்துவதிலும் இடைவெளியில் திரும்பத் திரும்பச் செய்வது மதிப்புமிக்கது என்பதை போதுமான சோதனை சான்றுகள் காட்டுகின்றன.

விரிவடையும் இடைவெளிகளுடன் கூடிய இடைவெளியில் திரும்பத் திரும்பச் செய்வது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என நம்பப்படுகிறது, ஏனெனில் ஒவ்வொரு விரிவாக்கப்பட்ட இடைவெளியிலும், கற்றல் காலங்களுக்கு இடையே கழிந்த நேரத்தின் காரணமாக தகவலைப் பெறுவது கடினமாகிறது; இது ஒவ்வொரு புள்ளியிலும் நீண்ட கால நினைவகத்தில் கற்றறிந்த தகவல்களின் ஆழமான செயலாக்கத்தை உருவாக்குகிறது.

இந்த முறையில், ஃபிளாஷ் கார்டுகள் கற்றல் தளத்தில் கற்றவர் ஒவ்வொருவரையும் எவ்வளவு நன்றாக அறிந்திருக்கிறார் என்பதைப் பொறுத்து குழுக்களாக வரிசைப்படுத்தப்படுகிறது. ஃபிளாஷ் கார்டில் எழுதப்பட்ட தீர்வை மாணவர்கள் நினைவுபடுத்த முயற்சிக்கின்றனர். அவர்கள் வெற்றி பெற்றால், அடுத்த குழுவிற்கு அட்டையை அனுப்புவார்கள். அவர்கள் தோல்வியுற்றால், அவர்கள் அதை முதல் குழுவிற்கு திருப்பி அனுப்புகிறார்கள். ஒவ்வொரு அடுத்த குழுவிற்கும் கற்றவர் அட்டைகளை மறுபரிசீலனை செய்வதற்கு நீண்ட கால அவகாசம் உள்ளது. கற்றல் தளத்தில் உள்ள பகிர்வுகளின் அளவின் அடிப்படையில் மீண்டும் மீண்டும் செய்யும் அட்டவணை நிர்வகிக்கப்படுகிறது. ஒரு பகிர்வு நிரம்பினால் மட்டுமே, கற்றுக்கொள்பவர் அதில் உள்ள சில அட்டைகளை மதிப்பாய்வு செய்வார், தானாக முன்னோக்கி அல்லது பின்னோக்கி நகர்த்துவார், அதை அவர்கள் நினைவில் வைத்திருக்கிறார்களா என்பதைப் பொறுத்து.

Lingocard இன் இடைவெளி மீண்டும் மீண்டும் கற்றல் முறை என்பது மொழி கற்பவர்களுக்கு புதிய சொற்களஞ்சியத்தை மிகவும் திறம்பட மனப்பாடம் செய்யவும் மற்றும் தக்கவைக்கவும் உதவும் ஒரு நுட்பமாகும். புதிய தகவல்களை ஒரு குறிப்பிட்ட கால இடைவெளியில் மீண்டும் மீண்டும் வெளிக்கொணர்ந்தால், கற்றுக்கொள்பவர்கள் அதை நினைவில் கொள்வதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம் என்ற கொள்கையின் அடிப்படையில் இந்த அமைப்பு உள்ளது.

புதிய சொற்களஞ்சிய சொற்களுடன் கற்பவர்களுக்கு வழங்குவதன் மூலம் இடைவெளியில் மீண்டும் மீண்டும் கற்றல் அமைப்பு செயல்படுகிறது, பின்னர் ஒவ்வொரு மதிப்பாய்விற்கும் இடையே படிப்படியாக நேரத்தை அதிகரிக்கிறது. கற்பவர்களுக்கு சிரமம் உள்ள சொற்கள் அடிக்கடி மதிப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன, அதே சமயம் கற்பவர்களுக்கு ஏற்கனவே நன்கு தெரிந்த சொற்கள் குறைவாக மதிப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன. இந்த அணுகுமுறை கற்றல் செயல்முறையை மேம்படுத்தவும், புதிய சொற்களஞ்சியத்தை மிகவும் திறம்பட மனப்பாடம் செய்ய கற்பவர்களுக்கு உதவவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

மென்பொருள் பயன்பாடுகளில் ஸ்பேஸ்டு ரிபீட்டிஷனைச் செயல்படுத்த, அதிகபட்ச செயல்திறனுடன் மீண்டும் மீண்டும் அல்காரிதம்களைக் கட்டுப்படுத்தும் மூன்று எளிய பொத்தான்களைக் கொண்ட பயனர் நட்பு இடைமுகத்தை நாங்கள் உருவாக்கியுள்ளோம். முழு கற்றல் செயல்முறையும் தானாகவே கிளவுட் சேவையகத்துடன் ஒத்திசைக்கப்படுகிறது, எனவே நீங்கள் எந்த சாதனத்திலிருந்தும் இடைவெளியில் மீண்டும் மீண்டும் அணுகலாம். கூடுதலாக, மொபைல் பயன்பாடுகளைப் பயன்படுத்தும் விஷயத்தில், ஆய்வு செய்யப்பட்ட அனைத்து பொருள் மற்றும் மனப்பாடம் முடிவுகள் ஸ்மார்ட்போனின் நினைவகத்தில் உள்நாட்டில் சேமிக்கப்படுகின்றன, இது நிலையான இணைய இணைப்பு இல்லாமல் (விமானத்தில், முதலியன) மொழிகளைக் கற்றுக்கொள்ள உங்களை அனுமதிக்கிறது.

மேலும், எங்கள் மேம்பாட்டுக் குழு ஒவ்வொரு பயனருக்கும் தனித்தனி அமைப்புகளின் சாத்தியத்துடன் இடைவெளி மீண்டும் மீண்டும் அல்காரிதம்களை உருவாக்கியது. ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் அறிவிப்புகளுடன் ஒரு நாளைக்கு பயிற்சிகளின் எண்ணிக்கையை அமைக்கலாம், எந்த அகராதிகளையும் பயன்படுத்தவும், ஃபிளாஷ் கார்டுகளை அமைக்கவும், உச்சரிப்பைக் கேட்கவும் (காது மூலம் மனப்பாடம் செய்யவும்) மற்றும் உங்கள் சொந்த கற்றல் பொருட்களை பதிவேற்றவும் முடியும்.

என் கருத்துப்படி, ஒரு மொழியைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் புதிய சொற்களஞ்சியத்தை மனப்பாடம் செய்வதற்கும் ஸ்பேஸ்டு ரிப்பீட் சிஸ்டம் மிகவும் பயனுள்ள முறையாகும், மேலும் லிங்கோகார்டின் தானியங்கு மற்றும் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட அணுகுமுறை மாணவர்கள் தங்கள் கற்றல் செயல்முறையை சிறந்த முறையில் மேம்படுத்த உதவுகிறது.

Lingocard பயன்பாடுகள் உலகெங்கிலும் உள்ள எல்லா மொழிகளிலும் இலவசமாகக் கிடைக்கின்றன, எனவே நீங்கள் எங்கிருந்தாலும் சிறந்த கற்றல் முறைகளைப் பயன்படுத்தலாம்.