Bernameya dubarekirina bi navber: çawa bi dubarekirina bi navber zimanekî fêr bibî

Bernameya dubarekirina bi navber her peyvê bi navberên ku mezin dibin dubare dike: demeke kurt piştî ku tu wê fêr dibî, paşê piştî rojekê, çend rojan, çend hefteyan û çend mehan. Her bersiva rast dubarekirina din dûrtir dike, û her şaşî peyvê zûtir vedigerîne. Sepaneke dubarekirina bi navber van navberan ji bo te hesab dike, kart bi kart.

Bi dîtina min, dubarekirina bi navber rêya herî bi bandor e ji bo jiberkirina peyvên zimanekî nû. Ew teknîkeke jiberkirinê ye ku tê de tu materyalê li gorî algorîtmayekê, bi navberên sabit an guherbar, dubare dikî. Fikir ji bo her agahiyê dixebite, lê herî zêde di fêrbûna zimanên biyanî de tê bikaranîn. Û ew cihê têgihiştinê an fêlên bîrê nagire: ew tenê piştrast dike ku tu her peyvê di wextê rast de dîsa dibînî.

Ev rêber li ser aliyê pratîk e: kîjan navberan bi kar bînî, pergalên herî naskirî dubarekirinan çawa plan dikin, û çawa rûtîneke rojane ava bikî ku bi rastî bidome.

Dubarekirina bi navber çi ye?

Dubarekirina bi navber tê wateya dubarekirina agahiyan bi navberên ku mezin dibin, ne hemûyan bi carekê. Bi gelemperî bi kartên peyvan tê kirin: kartên nû û dijwar pir caran vedigerin, lê kartên kevn û hêsan her ku diçe kêmtir tên, da ku ji bandora navberê sûd were girtin. Psîkologê alman Hermann Ebbinghaus ev bandor cara yekem di sala 1885an de şirove kir, û îro dubarekirina bi navber yek ji rêbazên fêrbûnê yên herî zêde lêkolînkirî ye.

Ew bi taybetî ji bo fêrbûna zimanan guncav e, ji ber ku divê tu bi hezaran peyvan fêr bibî û wan bi salan di bîra xwe de bihêlî. Heke tu dixwazî wêneya tevahî bibînî ka pergaleke dubarekirina bi navber çawa dixebite, rêbera me bixwîne: pergala dubarekirina bi navber çi ye.

Çima navberên ku mezin dibin ewqas baş dixebitin?

Her carê ku tu berî dubarekirinê hinekî zêdetir li bendê dimînî, anîna peyvê bîra te hinekî dijwartir dibe. Tam ew hewla zêde ye ku alîkar e: derxistina peyveke nîvjibîrkirî ji bîrê bîranînê xurtir dike û wê kûrtir dixe bîra demdirêj.

Navbera rast bi wê jî ve girêdayî ye ka tu dixwazî tiştekî heta kengê bi bîr bînî. Di lêkolîneke mezin a sala 2008an de, Nicholas Cepeda û hevkarên wî komek agahî hînî zêdetirî 1.350 kesan kirin û heta salekê şûnde ew ceribandin. Dema ku ceribandin hefteyek dûr bû, navbera herî baş a di navbera danişînên xwendinê de bi qasî 20-40% ji dema heta ceribandinê bû, lê dema ku ceribandin salek dûr bû, tenê bi qasî 5-10% ji wê demê bû. Ji bo peyvên ku tu dixwazî bi salan bihêlî, ev tê wê wateyê ku divê navber her mezin bibin: ji rojan ber bi hefteyan, ji hefteyan ber bi mehan.

Divê tu kîjan navberên dubarekirinê bi kar bînî?

Herî baş ji bo: her kesê ku dixwaze hejmarên li pişt bernameyeke dubarekirina bi navber fêm bike.

Bernameyeke yekane ya bêkêmasî tune, lê du pergalên klasîk nîşan didin ka navberên baş çawa xuya dikin.

Di sala 1967an de, zimanzan Paul Pimsleur bernameyek weşand ku navê wê bîranîna bi navberên pileyî (graduated interval recall) bû û ji bo kursên zimanan ên dengî hatibû çêkirin. Navberên wî ev bûn: 5 çirke, 25 çirke, 2 deqe, 10 deqe, 1 saet, 5 saet, 1 roj, 5 roj, 25 roj, 4 meh û 2 sal. Her navber bi qasî pênc caran ji ya berê dirêjtir e.

Di sala 1987an de, Piotr Woźniak algorîtmaya SM-2 ji bo bernameya xwe ya SuperMemo afirand. SM-2 karteke nû piştî 1 rojê dîsa nîşan dide, paşê piştî 6 rojan, û piştre her navberê bi «faktora hêsaniyê» (easiness factor) zêde dike, ku ji 2,5an dest pê dike û li gorî bersivên te diguhere. Heke faktora hêsaniyê li ser 2,5an bimîne, ev tê wateya dubarekirinan piştî 1, 6, 15 û 38 rojan. Guhertoyên sererastkirî yên SM-2 hê jî sepanên populer ên wekî Anki dimeşînin.

Her du pergal li ser heman prensîbê ne: çiqas tu peyvekê baştir bizanî, ew ewqas dirêjtir li bendê dimîne. Ji ber vê yekê jî nabe ku tu dubarekirinên bi hezaran peyvan bi destan plan bikî. Bila hesab li ser sepanê be.

Qutiya Leitner kartan çawa plan dike?

Qutiya Leitner guhertoya kaxezî ya dubarekirina bi navber e. Kartên peyvan li gorî ku tu wan çiqas baş dizanî li koman tên dabeşkirin. Dema ku kartek rast tê bîra te, ew derbasî koma din dibe; dema ku tu şaş dibî, ew vedigere koma yekem. Her koma din kêmtir tê dubarekirin, ji ber vê yekê peyvên dijwar her vedigerin, lê yên hêsan diçin aliyekî.

Di rêbaza orîjînal de, bername bi mezinahiya her qutiyê ve girêdayî bû: te komek tenê dema ku tije dibû dubare dikir, û li gorî bersivên xwe kart ber bi pêş an paş ve dibirin. Ev bi kaxezê baş dixebite, lê gava kartên te ji çend sedan zêdetir dibin, birêvebirina wê dijwar dibe. Min rêbaz gav bi gav di rêbera xwe ya li ser kartên peyvan ji bo fêrbûna zimanan de rave kiriye.

Lingocard dubarekirinên te çawa plan dike?

Pergala dubarekirina bi navber a Lingocard van hemûyan bi sê bişkojkan diguherîne. Piştî ku tu hewl didî kartekê bînî bîra xwe, tu li Zehmet, Baş an Hat hînkirin dixî:

• Zehmet kartê zû vedigerîne.
• Baş wê dûrtir dişîne.
• Hat hînkirin wê ji desteyê derdixe, heta ku tu biryar bidî ku kartên hînbûyî dîsa dubare bikî.

Berevajî piraniya sepanan, Lingocard navberê bi kartan dipîve, ne bi rojên salnameyê. Ji ber vê yekê heke tu çend rojan bernedî, tu komeke kartên dereng mayî li benda xwe nabînî: cihê te tenê tê parastin, û gava tu vegerî, kartên rast bi rêza rast vedigerin.

Tu dikarî pergalê li gorî leza xwe eyar bikî: diyar bike ku rojê çend hînkarî dixwazî, di demên ku tu hildibijêrî de bîranînên xwendinê bistîne, her kartê bi dengekî bilind bibihîze û, bi Premium Learning, lîsteyên peyvên xwe bike deste. Pêşketina te bi ewrê re tê hevdemkirin, ji ber vê yekê tu dikarî di navbera amûran de biguherî. Di sepana mobîl a Lingocard de, her tiştê ku tu dixwînî li ser telefona te jî tê hilanîn, ji ber vê yekê tu dikarî bêyî girêdana înternetê dubarekirinê bidomînî, heta di balafirê de jî.

Çawa rûtîneke rojane ya dubarekirina bi navber ava bikî

Herî baş ji bo: kirina dubarekirina bi navber adeteke ku bidome.

1. Pêşî dubare bike, paşê fêr bibe. Her danişînê bi kartên ku dema wan hatiye dest pê bike. Peyvên nû dikarin li bendê bimînin; yên ku tu li ber jibîrkirina wan î nikarin.
2. Peyvên nû bi komên biçûk zêde bike. Her roj çend peyvên nû ji sed peyvan carekê di hefteyê de çêtir in. Bi peyvên herî berbelav dest pê bike, bo nimûne: 100 peyvên herî berbelav ên îngilîzî bi bilêvkirinê, û sedema wê di rêbera me ya li ser ferhenga frekansê de bixwîne.
3. Xwe bi dilsozî binirxîne. Heke tu dudil mayî, li Zehmet bixe. Nirxandinên dilsoz in ku bernameyê ji bo te dixebitînin.
4. Peyvan di nav hevokan de fêr bibe. Peyveke di hevokeke kurt de hêsantir tê bîrê û hêsantir di axaftinê de tê bikaranîn.
5. Valahiyên roja xwe bi kar bîne. Di rê de li ser telefonê, an li ser komputerê di sepana webê de dubare bike, û bernameya te li her derê wek xwe dimîne.
6. Her roj di heman demê de bixwîne. Bîranînekê eyar bike, û bila rûtîn te di rojên ku dilxwaziya te kêm e de jî bibe pêş.

Şaşiyên herî berbelav ên dubarekirina bi navber çi ne?

• Barkirina pir peyvên nû. Gava tu bi carekê pir kartan zêde dikî, çend roj şûnde pêleke dubarekirinan tê, û gelek kes tam wê demê dev jê berdidin.
• Nirxandina pir nerm. Gava bi rastî zehmetî kişandî lê li Baş dixî, peyv pir dûr diçe, û tu wê berî ku vegere ji bîr dikî.
• Dev jê berdan piştî navberekê. Bernedana çend rojan asayî ye. Bi bernameya li ser bingeha kartan, tu tenê ji cihê ku lê mabûyî didomînî.
• Fêrbûna peyvên yekane bi tenê. Peyvên yekane bi biwêj û hevokên tevahî re tevlihev bike, da ku gava diaxivî wan bi kar bînî.

Dubarekirina bi navber motor e, lê tu yî ku hildibijêrî ka çi têxî nav wê. Peyvên ku ji bo te girîng in hilbijêre, her roj hinekî dubare bike, û bila bername yên mayî bike. Tu dikarî yekser bi sepana me ya belaş a kartên peyvan dest pê bikî.

Heke tu mamoste yî, heman bername ji bo polê tevahî jî dixebite: tu dikarî bi Lingocard zimanan hîn bikî û desteyên ku tam berî jibîrkirinê ji bo dubarekirinê vedigerin ji xwendekarên xwe re bişînî. Û çi tu fêr bibî, çi hîn bikî, platforma fêrbûna zimanan a Lingocard li her welatî belaş dest pê dike.