Receptivní dovednosti a produktivní dovednosti

Co je důležitější: Vstup nebo výstup?

Vstup vs. výstup / Receptivní dovednosti vs. produktivní dovednosti

V komunitě jazykového vzdělávání online a na akademické půdě se trochu diskutuje o důležitosti, prioritě a načasování toho, kdy udělat „výstup“ a kolik „vstupu“ potřebuje. Někteří studenti se přistihnou ve snaze mít dokonalý systém a snaží se efektivně využívat svůj čas, přičemž jsou nervózní a stresovaní z toho, že „to děláme správně“, místo aby do toho šli.

Ve skutečnosti jsou vstupy i výstupy důležité a užitečné na cestě člověka. Proto se k nim tento blog bude chovat popisně (nikoli normativně) as tónem povzbuzení.

Co jsou to produktivní dovednosti?

Produkovat jazyk znamená, že ho vytváříte. Ve dvojici Speaking and Listening je produktivní dovedností Speaking. Ve dvojici Čtení a Psaní je produktivní dovedností psaní.

Pro většinu lidí je cílem umět produkovat jazyk, zejména v mluvení. V akademickém prostředí může být jedním z vašich dílčích cílů psát silné eseje. V každodenní komunikaci bude schopnost získávat přátele vyžadovat, abyste uměli mluvit, ať už v textových zprávách a zprávách nebo při osobních interakcích. Schopnost vyjádřit své nápady a efektivně komunikovat závisí na rozvoji vašich produktivních dovedností.

Co jsou to vnímavé dovednosti?

Pokud jste četli výše uvedenou část, mělo by vám být jasné, že čtení a poslech jsou dovednosti, které jsou na straně příjemce komunikace. Když čtete tento blog, ve skutečnosti právě teď používáte své receptivní schopnosti. Totéž platí pro to, co děláte, když sledujete televizní pořad. Tyto dovednosti bereme v jazyce.

Proč je vstup důležitý?

Známou a populární teorií o jazyce je hypotéza porozumění (vstupu) Stephena Krashena, která je založena na pěti hypotézách o osvojování, přirozeném řádu učení, konceptu vnitřního monitoru, afektivního filtru a konceptu srozumitelného ( i+1), které všechny spolupracují, protože shromažďujeme stále více informací a získáváme intuitivní znalost jazyka. Získávání spousty a spousty vstupů, zejména na úrovni, která je právě vhodná pro naše schopnosti, v konečném důsledku rozšíří naše porozumění a povede k plynulosti.

Proč je výstup důležitý?

Swain (1985) a jiní v průběhu let zatlačili na ty, kteří upřednostňují především ponoření a vstup, argumentem, že studenti jazyků se musí přinutit vyslovit srozumitelný výstup, aby dosáhli plného pokroku v jazyce. Produkcí jazyka si můžeme všimnout a uvědomit si svá vlastní omezení v jazyce, abychom na nich mohli pracovat.

Procvičování výstupů nám také umožňuje posílit naši mysl, jazyky, prsty atd. Jako příklad, pro mě osobně, jsem v japonštině pokročil středně dobře, ale stále zjišťuji, že se učím psát přesně. stále mi nějakou dobu trvá, než si zahřeju jazyk a rozvinu automatiku a jakoukoli plynulost, dokonce i s výrazy, které snadno slyším.

Interakce je klíčová!

V určitém okamžiku je nutné komunikovat v jazyce.

- Práce na vstupu je důležitá.

- Práce na výstupu je důležitá.

- Když interagujete, můžete dělat obojí!

Můžete si vzít čas a pracovat více na vstupu. Není třeba spěchat, ani není nutné neustále komunikovat ve vašem cílovém jazyce. Existuje několik způsobů, jak využít své vnímavé schopnosti k získání pevných základů, a získání velkého množství informací a vstupů vám jistě poskytne široké a hluboké porozumění vašemu druhému jazyku.

Nakonec si však musíte poskytnout příležitosti produkovat výstup, dělat chyby a učit se ze svých chyb.

Nakonec se budete muset vyzvat, abyste byli schopni dělat obojí současně – vnitřně porozumět jemným detailům toho, co slyšíte, když se připravujete mluvit, a porozumět tomu, co čtete, abyste k tomu mohli komentovat nebo odpovídat na otázky.

Neváhejte a využijte naše zdroje k procvičení svých receptivních dovedností (flash karty a newsfeed), vyhledejte učitele a rodilé mluvčí, aby si procvičili poslech a mluvení, a zapojte se do diskuze, ať už v textovém chatu, video chatu a hlasovém chatu, nebo v našem (připravovaném) newsfeedu !